语文s版三下民族英雄戚继光内容摘要:
求:读书时,读准字音,不丢字,不加字。 质疑时,认真听同学提问,不重复别人的问题。 ](题目为什么写“民族英雄”。 戚继光为什么组建、训练“戚家军”。 他是一个怎样的人。 从哪儿看出他作战英勇、很有智谋。 ) [师帮助学生梳理问题 ] 三、 小组交流,检查自学。 轮流读文,读准字音。 [要求:画出读错的字词句,读完订正,再练读。 ] 提出疑问,交流大意。 [要求:学生认真思考后仍不能解决的,小组讨论帮助解决。 个人说出答案后还要谈理由。 ] 四、 全班讨论,检查自学。 轮流读书,了解全文。 [要求:声。语文s版三下民族英雄戚继光
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色爪、透亮灵活的眼睛,一张细长的嘴。 看投影理解“透亮”。 ) ( 3)用喜欢的语气读这一段。 自由读 —— 指名读 —— 齐读 过渡:翠鸟的外形不但小巧玲珑,而且十分美丽。 ( 4 )写羽毛颜色的部分有几句话。 它们是围绕哪一句话写的。 理解: “ 鲜艳 ” ,联系描写羽毛的句子来体会 “ 鲜艳 ” 一词 .通过理解描写羽毛颜色的三个句子,体会比喻修辞手法在句子中的作用,让学生感受作者的语言美
兴。 (为什么高兴啊。 难怪丹丹会喜欢下雨,因为有外公来接他呀。 ) 指导朗读:多么温馨的祖孙俩呀,让我们一起来读这个句子吧。 感悟(二):你睢丹丹和外公从雨中走来了。 (课件出示图片) 提问: 你从图上看到了什么。 哪个自然段具体描写了图上的内容。 (齐读第 3自然段) 结合观察图进行理解。 ( 1)外公是怎样打伞的。 为什么会这样打伞呢。 说明了什么呢。 (
静的,露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透,微风吹来,摇摇欲坠。 谁还想再读读这段话 (指名读,齐读。 师评价:我看到了露珠滚落;我感觉到了微风拂面;我看到了露珠正在花瓣上跳跃。 ) ( 2)缤纷的彩蝶舞姿轻盈, 采花的蜂儿歌声嘤嘤; 欢快的小河舒展着腰肢, 轻巧的炊烟袅袅地上升。 教师引导学生与下面的段对比体会。 彩蝶舞姿轻盈, 采花的蜂儿唱着歌儿; 小河舒展着腰肢, 炊烟袅袅地上升。
复习目标: 复习指导: 75记公式 填空: )31)(31.(4.)2)(2.(3)32.(2)2.(122 1( 3p+5)(3 2.(22 )221()221.(3 课堂小结: 本节课你有何收获。 当堂检测: 6
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