语文a版四年级上册晏子使楚教学设计2内容摘要:
晏子”从课文第一自然段中找出相关的句子,读或说出来。 三、学习第二段 1.楚王是怎样侮辱晏子的。 默读课文第三、四、五自然段,先画出有关的句子,读或说出来。 2.晏子是怎样对待的。 从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子,然后读或说出来。 3.晏子三次反驳楚王的策略(方法)是什么。 明确:第一次宴 子采用藐视对方,抬高自己,进而压倒对方的办法反驳了楚土,维护。语文a版四年级上册晏子使楚教学设计2
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第二课时 一、复述故事,说说情节的曲折。 二、品词析句,体会人物的内心。 (一)学习第二自然段,体会 “ 父亲的无可奈何 ”。 ,展示学生所画的父亲肖像图,说说是根据哪些词句画的。 ,体会人物内心。 师:说说,你从这些词句中,体会到了父亲怎样的内心。 ① “ 蹲 „„ 一声不吭 „„ 抽 „„” 为难,在考虑如何向姐弟俩开口。 ② “ 迟疑了一下 „„” 还有些犹豫。 ③ “ 沉吟了半天 „„”
齐威王 上 上 中 中 下 下 ( 2)请一学生上台画第二次赛马对阵图,并用语言描述。 田忌 齐威王 下 上 上 中 中 下 ( 3)交流相同点和不同点。 主要有三处相同: ① 二人的马没换。 ② 比赛规则没变 —— 各自把马分等级。 ③ 齐威王的马出场顺序没变 —— 先上等,再中等,后下等。 主要有三处不同: ① 田忌的马出场顺序不同 —— 先下等,再上等,后中等。 ② 比赛结果不同 ——
② 道 听途说 → 说长道短 → 短兵相接 → 接踵而至 → 至死不变 → 变本加厉 → 厉行节约 → 约定俗成 → 成仁取义 → 义无反顾 三、读读写写。 ,引导想象。 ,与第二句进行比较,说说发现了什么。 补充第三句。 ,小组合作,进行补充。 ,自由地读一读。 四、写字板。 :凝、截、康、糙、激、爽。 ,你们在哪几篇课文里见过它们。 仔细观察怎样把这些字写好。 书写。 “凝、糙、激
学生读通顺。 此阶段的练习,我采取带读、齐读、指名读、自由读、同桌读、小组读、挑战读、我理解我读等多种形式。 学生读得兴致盎然。 我还注重对长句、难句的反复练习。 如让学生说说会读哪些句子或者哪些句子读起来还有困难,如:僧富者不能至 /而贫者至焉。 人之立志,顾不如 /蜀鄙之僧哉。 这样的长句多练习。 榜样从学生中来,问题也从学生中来,练读效果较好
乘法公式(三) 学习目标 : 方差公式。 自学指导一 : 4分钟 78、例 6 1、写出每一步的依据。 2、计算时有哪些需要注意的地方。 5分钟后比谁正确做出检测题 自我检测一: 4分钟 79页练一练 1的前 3题 自学指导二: 3分钟 79页例 7 1、题目运用了 思想。 2、为什么把( x+y)看成一个整体。 可不可以换成别的。 3、本题运用了 公式。 3分钟后比一比谁能正确做出检测题 整体
1、因式分解习题课 复习目标: 1、综合运用提公因式和公式法分解因式。 2、掌握分解因式的步骤。 提取公因式法 因式分解的方法: 公式法 幻灯片 4 幻灯片 5 一看系数: 当多项式的各项系数多是整数时,公因式的系数应取各项系数的最大公约数。 二看字母: 公因式的字母应取多项 式中各项都含有的相同字母 三看指数: 相同字母的指数取次数 最低的。 找公因式的方法: 平方差公式 :