语文a版六年级上册怀特森先生的课教学设计内容摘要：
崭： zhǎn 指导学生读准翘舌音，崭新。 骇： h224。 i 指导学生了解“骇”、“该”、“咳”在音、形、义上的区别。 指导写字。 学生观察汉字的字形，说写法。 教师示范难度较大的字。 簿：笔画较多，注意字形紧凑，上下结构的字不要写成左右结构。 毅：注意左边最后两笔 —— 撇与点的书写位置，不要遗漏。 b) 自由读文，引导质疑 i. 学生自由读课文，感悟课文内容，在自己不理解的地方作好标记。 ii. 学生提出问题，全班交流。 例如： ① 怀特先生为什么‘捉弄’同学。 ② 为什么上怀特先生的课每次都是不寻常的探险 ? ③ 怀特先生是个怎样的人 ? ④ 什么是“崭新的怀疑主义” ? ⑤ 为什么其他老 师不习惯被怀疑。 ⑥ „„ c) 作业 i. 书写本课生字新词。 ii. 针对课堂中提出的、没有解决的问题继续思考。 第二课时 教学目标： 了解课文内容，感悟“崭新的怀疑主义”对学习、研究与生活的意义。 培养学生坚持真理的科学态度。 教学重点： 理解课文内容，感悟“崭新的怀疑主义”对学习、研究与生活的意义；培养学生敢于怀疑、敢于纠错，坚持真理的科学态度。 教学难点： 指导学生根据生活实践经验感悟文本，促进学生。阅读剩余 0%
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