语文a版三年级下册识字四教学设计

多 项 式 的 因 式 分 解 学习目标 : 清公式的形式和特征。 一步发展学生的逆向思维能力。 自学指导一 时间： 6分钟 看课本 真思考以下问题 : a b)2 2 (a b)2 2从左边到右边的变形叫什么。 对于 2(a b)2 ， 2(a b)2， 从左边到右边的变形叫什么。 2. 对于 2(a b)2 ， 2(a b)2， 公式左边是几项式。

风光片，利用讲故事，设悬念的方式让学生了解故事发 生的时代背景，激发起他们的情感体验，顺势揭示课题，迁移到文本中， 充分调动学生的热情，为下一步的读书探究打下基础。 ） （检验学生初步感知能力，培养学生用自己的话叙述故事大意的能力。 ） （实现评价体系中的学生互评原则） （教 给学生评价的方法。 使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。 ） （初读环节，分成三步走： 粗知大意 —— 浏览读；

，大家可以看出孩子们争先恐后，侃侃而谈，孩子们还能用自己的眼睛去发现问题，解决问题。 师傅让孩子们在理解的基础上，继续感悟，多种形式的朗读，把学生的思想又深化了一步。 四、字词教学很落实，有层次 新课程提倡让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。 教师 的作用应突出体现在为学生提供必要的信息，成为学生学习“学习方法”的帮手。 让学生自读课文，学习生字

1、多 项 式 的 因 式 分 解 学习目标 : 1、了解因式分解的意义，会用提公因式法进行因式分解； 2、经历通过整式乘法逆向得出因式分解方法的过程，发展学生的逆向思考问题的能力和推理能力； 自学指导一 时间： 6分钟 看课本 真思考以下问题 : 1.在 ab+ac+a(b+c+d) 中， _都含有的_，称为多项式各项的 _. 2看完“议一议”后你能否说明如何找出一个多项式各项的公因式 照

、你们认为哪个字最容易写错。 师范写“疏”。 从中选择两个字练习书写。 同桌之间互相评价。 老师小结鼓励。 四、总结谈话： 你今天又学到了那些新知识。 五、作业： 练习朗读课文。 标出课文中描写四季的雨不同特点的句子 或者词语。 第二课时 一、复习导入： 读一读下面的词语 绵绵的春雨闪闪的电光隆隆的雷声 呼呼的狂风淅淅沥沥的雨声 二、学习课文，感受四季的雨各

（用实物投影出示） ｈｕ āｎｋｕ 224。 ｉｘｉ ǎｏｘ īｔｉ 225。 ｎｙ ěｃｈ ōｎｇｍ ǎｎｈｕ āｎｓｈ ēｎｇｘｉ 224。 ｏｙ ǔ ｘ īｎｋ ǔｄ ōｎｇｔｉ āｎｍ 224。 ｉｍｉ 225。 ｏｓ 236。 ｊ 236。 ｓ āｎｇｙ 226。 ｍｉ 225。 ｎｙ ī 在书上做 “ 照样子连一连 ” 的内容。 准备好尺子。 ，先读音节，再读字词。 （三）作业。