西师版一年级上册我喜爱的动物教学设计内容摘要：
导学生从上 往下看图，老师画出鸡冠、羽毛、尾巴等，并能说出一些漂亮的词来：（ ）冠的子、（ ）羽的毛、（ ）的尾巴。 师：“你见过大公鸡吗。 ” “你还喜欢它的什么。 ” 生：进一步表达。 （言之有理即可。 ） *方法渗透：引导学生，我们可以从“样子、本领（出示公鸡的声音）”等方面来说一说我们喜爱的动物：“我喜爱„„，因为„„” 生：能从样子、本领等方面说出为什么喜爱大公鸡。 【 学生 对‚小动物‛认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离。 在本环节中，让学生在帮助他人介绍大公鸡的同时，学会介绍自己喜爱的动物的方法。 知道 怎样才能把自己喜爱的动物介绍清楚。 要‚言之有物‛。 】 三、关注自然、关爱生命、关心环保。 创设话题，师：“下面我们要做一个游戏，游戏的名字叫做：‘夸夸我喜爱的动物’。 ” 活动一： 指名夸夸自己喜爱的动物，说出原因。 活动二： ⑴ 老师讲明规则，让全班学生下位找自己的好朋友夸自己喜爱的动物。 ⑵ 游戏结束，请学生站起来汇报听到好朋友喜爱的动物及原因。 ⑶ 老师对学生听的情况做简单小结。 情境创设，（轻音乐响起） 师：“刚才有许多小朋友很会夸自己喜爱的动物，可是，我们大家都没有听见。 现在，请你抱着自己喜爱的动物（玩具）走上讲台，介绍自己喜爱的动物吧。 ” 生 A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。 ※引导，师：“小白兔的毛摸起来 —— ” 生 1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。 生 2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。 生 3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。 小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。 „„ 师：“今天，我们不仅介绍了自己喜爱的动物，还知道了我们班上的小朋友喜爱什么动物，谁来说。阅读剩余 0%
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