西师大版数学六上负数的认识第1课时教学设计内容摘要：
都很好。 其实，中国古 代数学家就曾经采用不同的颜色来区分，古时叫做“正算黑，负算赤”。 如今这种方法在记账的时候还使用。 所谓“赤字”，就是因此而来的。 现在，国际数学界都是采用符号来区分，我们把比 0 摄氏度低的温度用带有“ ”号的数来表示，例如把零下 6℃记作 6℃，读作负 6 摄氏度；零上 6℃记作+6℃，读作正 6 摄氏度或 6 摄氏度。 (2)巩固练习。 同学们，你能用刚才我们学过的知识，用恰当的数来表示温度吗。 试试看。 学生独立完成第 117 页下图的练习。 教师巡视，个别辅导，集体订正写得是否正确，并让学生齐读。 2。 (进一步认 识正数和负数 ) 教师：今天，老师还带来一张珠穆朗玛峰的海拔图，请看。 从图上你看懂了些什么。 引导学生交流：珠穆朗玛峰比海平面高 米。 我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。 (课件演示吐鲁番盆地的海拔情况，教科书第 118 页上图的右部分，数字前没有符号 )你又能从图。阅读剩余 0%
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