(苏科版)数学七下 11.2《不等式的解集》ppt课件内容摘要:
不等式的解集 教学目标 : 1、知道不等式的解和解集的意义, 会在数轴上表示不等式的解集。 2、初步感受数形结合思想。 自学指导 一 : 时间: 6分钟 认真看课本第 121页,思考以下问题: 1、根据实例理解不等式的解。 2、不等式的解和方程的解有什么共同点和不同点。 3、小组内相互出一道不等式,并求不等式的解 8分钟后看哪位同学掌握的最好 检测题: 1、下列数值中,哪些是不等式 x+2 4的解 0, 1, 2, 4, 2、 等式 0都成立,能说这个不等式的解集是 x 0吗。 自学指导二 : 时间: 5分钟 认真看课本第 122页,思考以下问题: 1、什么是不等式的解集。 什么是解不等式。 2、怎样来表示不等式的解集。 3、在数轴上表示不等式的解集时,实心点和空心的区别是什么。 5分钟后比哪位同学能正确回答上面的问题并会做相应的检测题 检测题: 在数轴上表示下列不等式的解集: ( 1) x2 ( 2) x 3) x ( 4) x 堂小结 本节课你有什么收获。 课堂作业: 课本第 123页习题 题、第 2题。(苏科版)数学七下 11.2《不等式的解集》ppt课件
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教学目标 1、经历不等式性质的探索过程。 2、了解不等式的基本性质,并能进行简单运用。 自学指导 一 看到 一做” 1、体会不等式 a b,到 a+c b+ 2、掌握不等式的性质 1 3、小组内相互出题,进一步熟练不等式的性质 1 6分钟后看哪位同学掌握的最好 自学指导二 6分钟 看书 1、完成“做一做” 2、掌握不等式性质 2 3、( 1)不等式的两边都乘以 0,结果怎样。 (
现在老师带你们去看看小芳家的菜地中,都种了什么菜。 好吗。 ( 2)课件出示小芳家的菜地(根据教科书 104 页例 3 制作的课件) 我们先来看看小芳家种了什么菜。 (课件出示蔬菜名称,让学生回答) 再让学生看每种菜占菜地的几分之几。 (指名回答) 三、提出数学问题,解决问题 ( 1)你能根据上面的信息,提出数学问题吗。 (让学生提问题,教师板书) ( 2)根据问题,引导学生审
分法吗。 学生自己举例。 教师:在现实生活中,有许多像这样把一堆东西分成两堆,每堆同样多,这种分法就是平均分。 三、合作探索,体验平均分 教师:同学们真聪明,提出了这么多有价值的问题,关于平均分,你还想知道什么。 让我们一起探索这些问题吧。 教师:大家猜一猜,第一个食品袋装了什么。 (课件展示:打开食品袋,呈现 10 瓶大瓶装的矿泉水)。 如果把这 10 瓶水分给男女两队,使男、女同学分得
法呢。 引导学生回忆 30 4是 3个十乘 4得 12个十, 300 4是 3个百乘 4得 12个百。 教师随学生的回答板书: 3个十 4=12 个十 3 个百 4=12 个百 教师:也就是说,你在计算 300 4时,可以怎样想。 引导学生说出计算 300 4时,要想口诀三四十二,然后想到 300 是 3 个百,所以乘出的结果是 12个百,也就是 1 200。 教师随学生的回答板书: 300
用二元一次方程组解决问题 (1) 学习目标 会数学的应用价值。 自学指导一 : 5分钟 些未知量。 人费用、总费用之间满足怎样的关系。 5分钟后比谁能仿照例题的格式解答检测一 检测一: 4分钟 某停车场的收费标准如下:中型汽车的收费为 6元 /辆,小型汽车的收费为 4元 /辆。 现在停车场共有 50辆中、小型汽车,这些车共缴纳停车费 230 元,中、小型汽车各有多少辆。 自学指导二 : 4分钟
、小棒的分与合等问题,容易做到摆小棒的操作与口算的算理相结合,动手与动脑相结合。 ) 第二种: 师:想一想,你能用除法竖式把刚才分小棒的过程表示出来吗。 学生尝试用竖式计算,师选择典型做法出示,全班交流。 算法一: 算法二: 师:你认为黑板上哪种算法把刚才分小棒的过程清楚地表示出来了。 生:第二种。 (全班绝大多数同学表 示认同) 师:你能看出第一种算法表示的是如何分小棒吗。 生 1:他是把 3