西师大版数学三上东、南、西、北教案

西师大版数学三上东、南、西、北教案内容摘要：

没有。 师：哦，你是说无论我们怎么运动，我们的东南西北四个方向都不会改变吗。 生：恩 师：那我们在描述方向的时候，用“前后左右”来说好些，还是用“东南西北”更好呢。 生：用“东南西北”好，这样不容易让人产生误解。 探索、交流辨认实际 方向的方法 师： 宜宾对于我们来说是比较熟悉的，不容易迷失方向。 但如果我们到了一个陌生的地方，你有什么办法可以辨认方向呢。 （学生讨论并交流，教师补充说明） 生：我们可以根据太阳来辨认方向，太阳升起的那方是东方，落下的那方是西方。 师：不错，白天太阳可以帮助我们辨别方向。 那晚上看不见太阳，怎么辨认方向呢。 生：如果有星星，我们可以根据北斗七星来辨认方向，北极星永远指着北方。 师：真厉害，知道这么多辨认方向的方法。 除了太阳、星星外，树木、积雪也能帮助我们辨别方向，用指南针辨认方向的方法 （播放指南针视频）。 描 述方向 师：孩子们，我们已经认识 并能准确辨认“ 东南西北 ” 四个方向 了 ，现在咱们观察一下自己的四周，能不能说说你的东南西北四个方向都有哪些同学与你相邻。 生：我的东方是某某，西方是某某„„ 师：还可以怎么说。 生：某某在我的东方，某某在我的„„ 师：能介绍一下 别人 的“东南西北”有那些同学吗。 （先和同桌说一说，再和大家交流） 生：„„ 师：真不错，会用方向来描述身边的人或事物了。 能不能介绍一下我们这间教室的东南西北都有哪些建筑物或设施呢。 生：„„ 师：人民路小学以外的“东南西北”四个方向又分别有些什么重要的建筑 、设施或街道呢。 生：„„ 感受方向的相对性（请 3位学生站起来，让其他的同学说他们相互的方位 ） 师：小红在小王的什么方向。 生：小红在小王的东方。 师：小红在小张的什么方向呢。 生：小红在小张的北方。 师：怪了，这小红又没动，她怎么一会儿在东方，一会儿又在北方了呢。 他到底在什么方哦。 生：„„ 师：当我们说“小红在小王的东方”时，是站在谁的角度看或者是把谁当中心来看的。 当我们说“小红在小张的北方”时又是站在谁的角度或把谁当成中心位置来看的。 生：„„ 师：看来啊，我们描述一个物体的方位时， 总是相对于另一 个事物来说的，也就是 一定要强调是站在哪个事物的角度看的，或者说是把哪个事物当成中心来看的。 这样别人才不会产生误会。 比如：„„ 生：原来是这样的啊。 （二）动手操作、建构地图模型、认识地图方向。 建。