西师大版数学一上加减混合运算教学设计

把 5和 3合起来用什 么 方法。 这 是几个数相加。 二 、 新授 出示情景图。 学生口述图的意思，问：要求共有多少只。 怎样列算式。 学生说，板书： 2+3+4 4+2

没有。 师：哦，你是说无论我们怎么运动，我们的东南西北四个方向都不会改变吗。 生：恩 师：那我们在描述方向的时候，用“前后左右”来说好些，还是用“东南西北”更好呢。 生：用“东南西北”好，这样不容易让人产生误解。 探索、交流辨认实际 方向的方法 师： 宜宾对于我们来说是比较熟悉的，不容易迷失方向。 但如果我们到了一个陌生的地方，你有什么办法可以辨认方向呢。 （学生讨论并交流，教师补充说明） 生

组先分几整盒，剩下的一盒怎么办。 师点拨：剩下的一盒与 6 块合起来再分。 追问：在竖式里如何体现。 （ 3）让学生自己尝试计算。 计算时，你又遇到了什么新问题。 你是怎样理解的。 说出理由。 学生讨论交流后，教师边讲边写竖式边说明理由，并板书竖式计算的全过程。 2. 练一练： 34247。 2 42247

解一元一次不等式（ 2） ，并能在数轴上表示其解集。 学习目标： 自学指导： 时间： 8分钟 仔细看 128、例 2. 解一元一次不等式各步需要注意什么。 有哪些易错点。 检测题： 完成 一练”第（ 1） （ 4）题。 在一次科学知识竞赛中 ， 竞赛试题共有 25道选择题 ， 若每道题选对得 4分 ， 不选或选错倒扣 2分 0分 ， 那么 ， 他至少答对了几道题。 课堂作业： 必做： 第 2题

们小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不要自己到河边去，那才是安全的。 （ 1）看懂图的意义，并说，根据自己说的意义写算式 板书 5+3=8 3+5=8 85=3 83=5 （ 2）说计算

想： 二、新授 1. 例 1 出示例 1 图 问：有多少棵树。 小红浇了 9棵，剩下的小化浇。 小化浇几 棵。 怎样列算式。 169 怎样计算呢。 独立思考后小组交流 如