西师大版四年级上册火烧云教学设计2内容摘要:
五、课文内容我熟悉。 晚饭过后,火烧云上来了。 霞光照得小孩子的脸( )。 大白狗( )。 红公鸡( )。 黑母鸡( )。 两头小白猪变成( )。 老爷爷的胡子成了( )。 六、快乐阅读。 一粒种子 我的窗台上有一只花瓶,花瓶中的花死了,只剩下了泥土。 不知哪一天,从天上飞过来一粒种子,凑巧“飞”进了我的那只花瓶里。 我并没有留意,不曾给它洗过水,不曾帮它松过土…… 日子一天天过去,我早已将它遗忘。 突然,有一天,我发现它发芽了、长叶了。 原来,它是一株小革,它凭着顽强的生命力,利用那瓶中的一寸泥土、空中太阳给它的一线光,顽强地生长了,而且长得很高,颜色翠绿…… 我站在窗台边,凝望着那株翠绿的小草,感到惊讶。 没想到随处可见的小革出现在花瓶中会那么美,那么。西师大版四年级上册火烧云教学设计2
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些字的音形义的。 ( 5)男女生接读全文。 ,想一想这篇课文的起因、经过和结果。 、经过和结果。 三、思考读文,体会感悟。 ( 1)批注读书感受、读书心得。 教师引导学生想到什么就写什么,提示学 生不动笔墨不读书。 ( 2)批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。 ( 3)批注好词佳句,联系上下文或借助词典等方法弄明白不懂的词意。 ( 1)简单的问题有学生互相帮助解决。 ( 2)“邺在什么地方。
真有这么一只既活泼可爱,又调皮机灵的小松鼠让你带回去当宠物好好爱,好好养 ,你舍得不要吗。 要是换了我,我也舍不得啊。 可咱们文中这位父亲,到了最后,还是(再次引读屏幕上的句子。 ) 思考:父亲是一时的心血来潮。 还是有非这样做不可的理由。 读书:从文中哪些自然段中能看出父亲的感情变化。 (三)自我阅读后交流体会 指导要点: (屏幕出示父亲提着网兜和被俘的小松鼠对望的画面,旁边配有课文
, 重点部分是写火烧云的 变化。 看到 变化 这个词 , 你想提出一个什么问题 , 找 , 画 , 想 , 背 , 说 , 探究第三自然段围绕中心句 , 用不同颜色词语写具体的方法。 ⑴ 听老师朗 读第三自然段 , 注意 : 边听边把表示颜色的词语找出来。 ⑵ 推荐班上读书最好的同学美美地读一读 , 教师示范引导孩子们用心体会边读边想象画面的方法。 ⑶ 自由朗读 , 边读边想象画面 ,
写一句话。 六、阅读能力展示台。 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子, 汗水却湿透了她的衣裳。 啊。 妈妈的爱是清凉的风。 有一回我病了, 妈妈抱我去医院, 摸着我很烫很烫的额头, 妈妈着急地哭了。 啊。 妈妈的爱是滴落的泪。 有一个很凉很凉的雨天, 妈妈到学校来接我, 一把伞遮在我的头顶, 雨水却打在妈妈的身上。 啊。 妈妈的爱是遮雨的伞。 有一天
一元一次不等式 (1) 学习目标: 准确识别一元一次不等式 能正确地将不等式的解集表示在数轴上 ,熟知解题步骤 自学指导一 : 4分钟 看书 2. 怎样解一元一次不等式。 与解一元一次方程有何异同。 4分钟后比一比谁自学的好 检测题一: 下列不等式是一元一次不等式吗。 ( 1) x+2y10 ( 2) x2+ ( 4) 25+x 自学指导二: 5分钟 看书 128页例 1,思考以下问题:
三、学习第 2自然段: 谁愿意带我们到季先生家的大门内,看看那两盆夹竹桃呢。 指名学生朗读第二自然段。 你看到了那两盆夹竹桃了吗,她是什么样儿的呢。 用“ —— ”画出直接描写花的语句,自读自悟,夹竹桃的花给你留下了什么印象。 学生交流讨论:(联系画面)红色 —— 火;白色 —— 雪;不相容 —— 融洽。 (俗话说“水火不相容”。 ) 看到这样的景象,你有什么感受呢。 (板书:奇妙有趣)