西师大版六年级上册收藏阳光导学案内容摘要:
根据意思写词语 ( 1)欢乐的呼喊,快乐的跳跃。 形容十分高兴。 ( 2)兴致高,情绪热烈。 ( 3)保藏,蕴藏。 分角色朗读课文。 谁收藏阳光,为什么。 我能当演员,表演它怎样收藏阳光。 三。西师大版六年级上册收藏阳光导学案
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么。 _________________________________________________________________ 田鼠们听了尼克的回答后,表现如何。 ___________________________________ ____________________。 从中体会到 _____________________________________。 尼克收藏的阳光
3.揭示课题,学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。 二、初读课文,整体感知 1.学生分段朗读,并写出每段的意思,理清文章的叙述顺序。 2.说说课文主要讲了什么。 培养学生初步的概括能力。 三、细读分析,感受沙漠玫瑰的美 1.学习第 1段。 自由读课文,画出写沙漠玫瑰样子的句子,说说从中体会到了些什么。 2.学习第 3段。 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后,情况发生了怎样的变化。
强调公园和剧场“是静静的”,渲染演出之前的气氛,是为了说明观众静候演出开始,表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。 有这位艺术大师的演出,剧场就成了艺术的圣殿。 强调剧场里“人挤得非常满”,是为了说明广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。 (五)比较阅读。 要求:学生阅读“模拟作文”,寻找差距,体味课文开头两段的精妙之处。 (六)速读第三段 要求: 1.画出两个比喻句。 2.画出介绍剧情 的句子
尼克是怎样工作的。 4.学习第二层。 小组讨论学习,尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么。 在文中画出有关的句子读一读。 思考:为什么田鼠们睁开眼睛,昏暗的洞穴顿时变得明亮。 引导学生扮演尼克,积极发挥想象,用上不同颜色的词语,描述夏季的美丽景象。 训练学生 留心观察周围事物的习惯,用语言表现生活中的美。 结合上下文理解词语“欢呼雀跃”,从田鼠们听得“入迷”,你体会到了些什么。 联系生活
用一元一次不等式 解决问题 (2) 审 :认真审题 ,分清已知量、未知量及其关系 ,找出题中不等关系 ,要抓住题设中的关键字 “ 眼 ” ,如 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 、 “ 不小于 ” 、 “ 不大于 ”等的含义 . 用一元一次不等式解决问题的一般步骤是 什么。 复习旧知 设 :设出适当的未知数 . 列 :根据题中的不等关系 ,列出不等式 . 解 :解出所列不等式的解集 . 答
自己的内心体验。 2. 学生默读课文,思考勾画。 教师要给学生充分的自学时间。 3. 集体讨论,说说自己找到的词语,概括“米老鼠”的创作过程。 这个问题有一定的难度,因此,教师要给学生充足的自学时间并引导学生集体讨论,互相补充,从学生的发言中选择最恰当的词语。 对学生的自学能力、概括能力给予肯定。 这一过程可概括为:贫困潦倒 — 相依为命 — 举步维艰 — 灵光乍现 — 蜚声世界。 4.