西师大版六年级上册巨人的花园教案设计内容摘要:
4. 深层分析巨人的态度会有这样变化的原 因。 自测 —— 反馈 —— 点拨 1. 理解课文最后一句话的意思:“我有许许多多美丽的花,可是最美丽的花是这群活波可爱的孩子。 ” 2. 采用丰富多彩的读法,读出自己的感受,邻桌或者小组同学之间演一演文中的。西师大版六年级上册巨人的花园教案设计
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自己的内心体验。 2. 学生默读课文,思考勾画。 教师要给学生充分的自学时间。 3. 集体讨论,说说自己找到的词语,概括“米老鼠”的创作过程。 这个问题有一定的难度,因此,教师要给学生充足的自学时间并引导学生集体讨论,互相补充,从学生的发言中选择最恰当的词语。 对学生的自学能力、概括能力给予肯定。 这一过程可概括为:贫困潦倒 — 相依为命 — 举步维艰 — 灵光乍现 — 蜚声世界。 4.
用一元一次不等式 解决问题 (2) 审 :认真审题 ,分清已知量、未知量及其关系 ,找出题中不等关系 ,要抓住题设中的关键字 “ 眼 ” ,如 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 、 “ 不小于 ” 、 “ 不大于 ”等的含义 . 用一元一次不等式解决问题的一般步骤是 什么。 复习旧知 设 :设出适当的未知数 . 列 :根据题中的不等关系 ,列出不等式 . 解 :解出所列不等式的解集 . 答
尼克是怎样工作的。 4.学习第二层。 小组讨论学习,尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么。 在文中画出有关的句子读一读。 思考:为什么田鼠们睁开眼睛,昏暗的洞穴顿时变得明亮。 引导学生扮演尼克,积极发挥想象,用上不同颜色的词语,描述夏季的美丽景象。 训练学生 留心观察周围事物的习惯,用语言表现生活中的美。 结合上下文理解词语“欢呼雀跃”,从田鼠们听得“入迷”,你体会到了些什么。 联系生活
少见多怪 不计其数 三、整体感知 第一部分: ( 1— 4)介绍中外有关牵牛织女星的神话传说。 第二部分: ( 5— 9)说明涉及牵牛织女星和相关的天文学知识。 第三部分: ( 10)概述对人生哲理的思索。 四、质疑、讨论、释疑 作者说明牵牛、织女星和天文学知识,为什么从杜牧《秋
了解关于星座 的常识。 2. 观察星空,找到牵牛织女星。 教学过程 一、课题入手,引入新课 1. 看题目,你知道些什么。 有些什么问题。 2. 你怎么理解“卧看”。 3. 看到的景象是什么。 二、快速阅读,初知大意 1. 自己快速默读课文,了解课文内容。 2. 想一想,自己从课文中知道了些什么。 3. 请同学起来告诉大家,你知道了些什么。 三、再读课文,质疑解难 1. 自己再一次读课文
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