西师大版五年级上册颐和园的长廊教案3内容摘要:
3.找答案,他找到答案了吗。 因此,作者用一个设问句,给我们造成了悬念,成功地引起了我们读者的好奇心,引我们随他一同去欣赏长廊引人注目的地方。 板书:长廊 (三)讲读第 3~10 段。 1. 3~10 段。 2. 3 段在文中有什么作用。 你从中了解到长廊的什么特点。 板书:建筑艺术绘 画艺术 ,引导学生发表自己独特的见解。 ( 1)长廊的美,是建筑艺术和绘画艺术的集中体现,这就是长廊引人注目的地方呢。 ( 2)长廊的建筑非常精美,它有三绝:一是造型绝,全长728 米,。西师大版五年级上册颐和园的长廊教案3
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题:圆柱和圆锥 二、 探究圆柱和圆锥的特征 1. 从生活的实景图中发现圆柱和圆锥。 从书第 2页 “ 找一找 ” 的实景图,找出我们学过的立体图形,与 同伴互相指一指,哪些是圆柱和圆锥,并指名回答。 2. 小组合作学习,探究圆柱、圆锥的特征。 用各种方法,如摸、量、画等,观察带来的圆柱、圆锥形实物,你们有哪些发现。 用手中的工具验证你们的猜想。 并填写小组合作学习的报告。 小组合作学习表格:
一元一次不等式组习题课 学习目标: 会用数轴确定解集 学习指导一: 思考下列问题: 1、解一元一次不等式组的步骤是什么。 2、确定不等式组的解集的方法。 3分钟后比哪个小组能够正确回答检测一的问题 自我检测一: 1041463)2(423532)1( 51,232.),1(21)1(写出不等式组解不等式组 课堂小结: 本节课你有什么收获 当堂检测: 补充习题
可以运用原来学习解方程的有关知识来解;也可以应用比例的基本性质,把 34∶ 12= x∶ 49 转化成 12x= 3449 来解。 教师:同学们真聪明,想出了这么多解决问题的方法。 下面请一个同学回答,你把 34∶12= x∶ 49转化成 12x= 3449 来解,根据是什么。 (根据比例的基本性质。 ) 2.巩固练习 教师:你能根据比例的基本性质,把下面的比例改写成含有未知数的乘法等式来解吗。
的美 1. 第 3~ 10段是按什么顺序介绍的。 2. 默读课文,你从中了解到什么。 (学生交流,适时点拨,让学生有条理地叙说。 ) 3. 引读第 4~ 6段。 通过引读,感 受长廊的 “ 三绝 ”。 ( 1)抓住关键词句让学生多读,体会长廊的美,如 “ 依山傍水 ” 、 “ 美景随水波而动,随四季而变 ”。 ( 2)反复品读欣赏下列句子。 A. 园中美景随水波而
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想 感情过渡语:前面我们大致了解了课文内容,理清了课文条理,请同学们想一想,课文哪个情节给你留下了比较深刻的印象。 1 1— 4段。 ( 1)学生自由读 1— 4段,边读边勾画描写老羚羊动作、神态的词句,思考:从这些动作、神态中,你悟出了什么。 重点体会的词句: ①一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下,一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一 声跪了下来。 (体会老羚羊内心的急迫。 )