西师大版二年级上册游子吟教学设计内容摘要：
下，母亲还在一针针一线线地缝着。 （ 1）师：你看到了什么。 （母亲灯下缝衣服） （ 2）母亲此时会想些什么。 说些什么呢。 （学生自由表达，从多方面感知母亲对儿子的爱） （ 3）说说你对诗句的理解。 2 学习 “ 谁言寸草心，报得三春晖 ”。 多媒体课件展示。 静景：阳光下，路边生机勃勃的小草。 动景：第二天清早，太阳出来了，母亲把孟郊送到村外。 师：第二天清早，太阳出来了，母亲把孟郊送到村外，此时，母亲会说些什么呢。 孟郊的感受是什么呢。 （学生自由说）师：孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗。 沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。 （板书：谁言寸草心，报得三春晖。 ） 师：在这里，作者把母亲对自己的恩情和太阳对春草的恩情相比，表达了作者对母爱难以回报的感叹，让我们把对父母的愧疚，对父母的热爱融入自己的朗读中。 五、读议释疑，体会古诗 1 学生齐读古诗。 2 选择你喜欢的方式读这首诗，看谁读得最好。 （找。阅读剩余 0%
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