西师大版二年级上册早发白帝城教学设计内容摘要：
生字，把生字多读几遍，注意 “ 城 ” 、 “ 舟 ” 是翘舌音， “ 辞 ” 是平舌音， “ 城 ”是后鼻韵。 2 同学们，生字你都认识了吗。 现在我们认读一下生字卡片吧。 （整体读、抽生读、开火车读。 ） 3 刚才我们认识了生字，读准了字音，现在可以把诗文读正确了。 来，试试吧。 （抽读诗歌、评价、正音。 ） 4 同学们都能把诗歌读正确了，下面我们进行小组合作学习，试着理解诗文，要求做到以下几点： （ 1）根据学习古诗的方法，先弄懂每个字（词）的意思，根据词义提示， 试着理解句义，并猜猜每句说什么。 （ 2）试着用自己的话讲讲全诗大意。 （ 3）在小组中说说你最喜欢诗中的哪一句，为什么。 5 下面各小组汇报学习情况，提出难理解的问题。 （老师引导学生筛选问题。 容易理解的，学生相互解决；难理解的留到探究诗文时解决。 ） 三、了解诗意，感情朗读 1 刚才，同学们进行了自学，合作学习，理解了诗句，也提出了一些不理解的问题，现在，我们大家一起来学习。 读了诗句谁能说一说诗人早上从白帝城出发，看见了些什么呢。 想到了什么。 哪些词你认为不好理解。 2 根据刚才同学们的理解，同学们跟着老师边读诗歌边用自己的话把这首诗的意思说一说，好。阅读剩余 0%
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