西师大版二年级上册小儿垂钓教案2内容摘要：
，大家夸夸他：读得不够好。 大家帮帮他。 学生在小组内互相读诗。 反馈： (1)指名读诗并请其他同学评读，纠正读音。 (2)邀请自己的小伙伴读诗。 (3)齐读古诗。 四、凭借情境，品读古诗 同学们读得真好 !那我带你们再去看看那个专心学钓鱼的孩子吧。 你们看。 (出示第 1 句诗的情境图 ) (教师用教鞭指着图上小孩的蓬头 )仔细看小孩是什么样子的 ?指名说。 问：你还看到了什么 ?指名说。 教师描述诗句意思：是呀，你 们看小孩头发乱糟糟的，他侧着身子坐在长满青苔的石头上，茂密的青草正好遮住了他的身体。 (教师边描述边用教鞭指图上相应的地方 ) 诗人看到这样的情景不禁吟诵：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ”(出示诗的第 1 句 )教师范读诗的第 1 句。 这个小孩多认真，一动不动学起了钓鱼，谁来读给我们听一听 ?指名读。 师评读：这儿草木茂盛，真是个钓鱼的好地方。 谁还想读 ?指名读。 师评读：对呀。 他在那儿专心学钓鱼呢。 读得好。 你们都想读呀 ?可要把小孩学钓鱼的认真劲读出来。 自由练读。 多种形式读诗的第 1 句。 (1)。阅读剩余 0%
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