西师大版三年级上册我们的学校教案设计内容摘要:
悟,指导朗读 (15)。 说说你从中了解了这个学校的哪些情况。 ,加上自己合理想像,画出学校的草图。 有提到任何直接的人物,但我们却能感受到哪些人在哪里干什么,想像出孩子们快乐活动的情景。 过渡:在这样美的校园里学习,会是什么样的感受呢。 说说你读懂了什么,还有什么不懂的。 从中体会孩子们学习的快乐。 点拨:你仿佛看见了什么。 听见了什么。 展示你读得最好的句子,并说说自己的感受。 相机指导朗读。 ,想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。 五、布置作业 (5) 课生字词。 板书设计 xi224。 o pū sh236。 d2。西师大版三年级上册我们的学校教案设计
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以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇。 ” (课件出示第一自然段) 师:听出来了,你有点喜欢小葫芦。 有更喜欢小葫芦的吗。 生:再读。 师:哪些词语你特别喜爱。 老师还欣赏一个词 “ 挂 ”。 每次读到 “ 藤上挂了几个小葫芦 ” 时,我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动,好像在和我们打招呼呢。 (课件:挂) 2 来,我们把心中的喜爱读出来。 (配乐朗读) 3 比我们更喜爱葫芦的人是谁。
1、 知导学 疑解惑 一 二 三 一、阅读课文 ay 察画线部分的动词形式 ,判断下列几个句子所运用的时态 is my m my ) a a as as a ) re a s s of is of at ) in is ) m to ) 现在进行时 一般现在时 现在进行时 一般现在时 现在进行时 X 知导学 疑解惑 一 二 三 二、尽可能多地找出本模块中以 答案 : . 答案 :. X 知导学
好像叠叠的浪涌上岸滩。 理解“叠叠”(一层一层) 一层又一层的浪涌上岸滩,声音是怎样的。 (谁来模仿) 这说明瀑布的声音怎样。 谁能把瀑布的声音的大读出来。 (个人练读、指名读、范读、齐读) 又像阵阵的风吹过松林 “阵阵的风吹过松林”会是怎样的声音。 (谁来模仿) 从这里你体会到了什么。 有感情地朗读。 再听瀑布的声音 联系课文,你觉得用哪个词来形容瀑布更恰当。 (板书:雄伟壮丽) 有感情地朗读
,小鸡怎么出世吗。 四、布置作业 (5)。 板书设计 m232。 i nuǎn shǎ fū dā ru242。 bō bō jiān 媚 暖 傻 孵 嗒 弱 拨 剥 艰 第二课时 教学要求 ,巩固写日记的格式。 ,培养学生留心观察周围事物。 、佳句。 重点难点 掌握写日记的格式。 教学过程 一
1、 知导学 疑解惑 一 二 三 一、预习相关的课本内容并完成下表 V e r b No u n a s s is t a s s is t a n t b e h a v e 1 . 2 . c o r r e c ti o n d is a p p o in t 3 . 4 . d e s c r ip ti o n e n c o u r a g e 5 . 6 . e n jo y m
在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼什么的,统统吃掉了。 第二位清洁工是:乌鸦。 乌鸦在啄食地上的蝇蛹、地蚕、腐肉什么的,把大地打扫得干干净净。 第三位清洁工是:鱼儿。 鱼儿看到那些破坏水质的微生物,马上清除掉。 如果没有鱼儿,河水会变成污水。 第四位清洁工是:风。 风能驱散 地球上污浊的空气,让地球保持清新的空气,为人类做些有益的工作。 学生在练习