苏科版生物七上第一节多种多样的生态系统二内容摘要：
（ 2）池塘中动物与植物之间有什么关系。 （ 3）池塘中的动植物遗体和排泄物都到哪里去了。 这个过程与哪些生物有关呢。 生：交头接耳激烈的讨论 5分钟 请同学代表进行交流。 在谈到植物在生态系统中的作用时，学生一定是查看了书本资料之后能够回答出它是“生产者”。 但是对它为什么是生产者却不是 搞得很清楚。 为了使学生能够 更好的理解这个问题，我重新将光合作用的两个动画播放了一下。 （ 1）两个同时放着一株植物和小鼠的钟罩，放在阳光下的那个小鼠生活的很好，而放在黑暗中的小鼠不久就死亡了。 （ 2）动物以绿色植物为食一天天长大的过程 说明了绿色植物为其他生物的生存提供了生存和生活的资源。 所以绿色植物就充当了“生产者”的角色。 运用多媒体仿真的效果很好，学生也很喜欢，在学生的兴趣高涨的过程中学到知识既是学生愿意的也是老师喜欢的。 并且不忘最后巩固一下，植物能充当生产者是因为它能进行光合作用，产生能量和其他生 物生长所需要的营养物质。 有了第一题的基础，在回答第二个问题的时候同学就能很好的回答出植物是动物的食物，它们存在捕食关系。 第三题“生物体的遗体去哪里了”因为这一个过程我们无法用肉眼观察到的，所以学生也很难不通过看书查资料来回答这个问题。 但是学生仍然无法得到深刻的理解。 在此之前作一个必要的铺垫就是播放一个猫尸体腐化的过程动画，同时对腐败猫的生物做一个放大观察。 从而使学生容易联想到那些不易被肉眼看到的生物，再结合平时的知识，学生很快就回答出了是微生物，效果很好。 （投影打出板书） 植物 —— 生产者（ producer） 生物部分 动物 —— 消费者（ consumer） 微生物 —— 分解者（ deposer） 生态系统 非生物部分：阳光，空气，水，土壤等 师：（小结）学习了这么多大家有没有对生态系统有了初步的了解了呢。 生：有。阅读剩余 0%
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