苏科版数学八上26近似数与有效数字内容摘要:
字都称为这个 近似数的有效数字。 例如: 3个有效数字 —— 3,1,4 4个有 效数字 —— 3,1,4,2 三、运用举例,变式练习 例 1:小亮用天平称得罐头的质量为 ,按下列要求取近似安息,并指出每个近似数的有效数字 ⑴精确到 ; ⑵精确到 ; ⑶精确到 1kg 学生思考 学生合作 交 流 学生理解四舍五入法的概念 学生理解有 效数字的概念 让学生自己搜集生活中与数有关的信息,从中进一步感受数的意义。 通过交流生活中近似数的例子使学生认识到生活中存在近似数,感受近似数在生活中的作用,体会。苏科版数学八上26近似数与有效数字
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1、 作指导 常用表达 写作模板 针对训练 如何写议论文 议论文写作 ,首先要明确写作要求 ,再根据要求确定论证方式 ,继而采用恰当的论证方法 ,运用相应的论据对论点进行论证。 议论文两大要素 :即观点 ;为论点提供的理由或根据。 议论文的有关知识 :见解、主张 ); 注意事项 :首句为主题句。 若主题句给出 ,则只需围绕主题句展开。 有时作者的各种态度不用一一展开。 写作指导 常用表达
滑到离地面的垂直距离为 6m,即顶端下 滑 2m时,底端到墙的垂直距离是 8m,即底端电滑动 2m等。 教学中不要把寻找规律作为这个探索活动的目标,应让学生进行充分的交流,使学生逐步学会运用数学的眼光去审视客观世界,从 不同的角度去思考问题,获得一些研究问题的经验和方法. 3.例题教学 课本的例 1是勾股定理的简单应用,教学中可根据教学的实际情况补充一些实际应用问题,把课本习题 第 4题作为补充
观察与思考中,所提供的三种方法,你有什么发现吗。 说明了什么。 比较上述三种方法,你发现第三种方法有什么特别的吗。 (可借助于同学们手中的一副三角板认识一下 ) 二、探索活动: 根据你的自学,你肯定知道这些角之所以特殊,就是因为这些角的函数值大小是明确的,你能观察表格探索一下: 1
,那么图中: 成立吗。 为什么。 结论: 如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定,那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。 3.正切的定义: 在直角三角形中,我们将∠ A的对边与它的邻边的比称为∠ A的正切,记作 tanA 222111 ACCBACCBACBC 二、例题 点拨 : ∠ A、∠ B的正切值。 BCA113A 2 C1
t so 1. or 2. A. B. C. it t “t to ” t 异同 t to 过去不必做某事 , 事实上也没做。 t 过去不必做某事 , 但事实上做了。 to to so t to 约翰开车去车站接玛丽,所以她不必步行回家了。 t 过去不必做某事 , 但事实上做了。 of _. A. t B. t C. D. t 选择 D。 t 意为 本不必 ,即已经做了某事,而时实际上不必要。