苏科版初中物理第五章物体的运动单元教案5

苏科版初中物理第五章物体的运动单元教案5内容摘要：

力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力． 2．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（ ） A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大 [来源 :] 四 、 布置作业 阅读课文，完成 倍速 练习。 [课题 ]： 力和运动的关系 [教学目标 ] 知识与技能 通过逻 辑推理概括出牛顿第一定律的内容 ； 通过日常生活中的一些事例和观察实验现象，明确什么是非平衡力，什么是物体运动状态的变化，理解力与运动的关系。 过程与方法 通过小车实验，在实验的基础之上进行科学推断，从分析归纳中领会物体的惯性和物体运动状态的变化。 从实验现象和对生活现象的观察，探究力和运动的关系。 [来源 :学科网 ZXXK] 情感、态度与价值观 通过教学活动，学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神，经受科学方法的训练，培养自己科学推理、科学探究的能力。 [教学重点 ] 探究阻力对物体运动的影 响 认识生活中的惯性现象 [教学难点 ] 探究阻力对物体运动的影响实验结论的进一步分析 对牛顿第一定律文字叙述的理解 怎样解释惯性现象 [教学方法 ] 1．运用创设问题情境，激发学生学习兴趣。 2．运用演示实验和学生实验，使学生在实验中进一步学会观察、学习探究式学习方法。 [教学用具 ] 纸条、钢笔帽、惯性小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、棋子、直尺、长方木块、两个定滑轮、钩码若干、细绳等． [课时安排 ]34课时 [教学程序 ] （一） 、新课引入 要求学生仔细阅读对话框中的内容。 从刚才的对话框中，我们获得了这样的经验： 物体不推不动，即物体受力时就会运动，不受力时就会静止，也就是说物体的运动需要力来维持。 人们从公元前 300多年的古希腊亚里士多德时代一直到伽利略诞生的 16世纪，二千年来人们一直抱着这样的观点。 这样的观点是否正确呢。 要回答这个问题，我们要来学习本学期的最后一节：力与运动的关系。 （二） 、 新课部分 一、牛顿第一定律 思考：自行车比赛中冲过终点的自行车、滑冰比赛中到达终点后的运动员、被小朋友弹出去的琉璃球都不能立即停止．这些现象，在日常生活中常会见到，你 也一定有过这样的体验．运动的物体为什么会停下来呢 ? 亚里士多德和伽利略都是伟大的科学家，到底哪个说法正确呢 ?光靠思辨不能回答，同学们可以自己探究，通过实验来求证． [探究 ]阻力对物体运动的影响． 观察大家面前的实验器材，说明观察的内容是什么，实验中相同的。