苏科版九上内能热传递word学案内容摘要:
袋焐手取暖 车胎中的空气在阳光照射下,温度升高 铝锅中的水在太阳灶的加 茶壶中的水在自身循环流动下,温度升高内能增加。 热下温度升高 思考: 热传递是在温度 (相同 /不相同)的物体之间进行的,且能量从温度 的转移向温度 的。 热传递的条件是: __________________________ 热传递的方向是: __________________________ 热传递过程中转移的是 ______________________ 练一练 : 请判断下列各说法是否正确。 ⑴ 热传递时,能量从温度高的物体向温度低的物体传递 ( ) ⑵ 热传递时,能量从内能多的物体向内能少的物体传递 ( ) ⑶ 热传递时,温度从温度高的物体向温度低的物体传递 ( ) ⑷ 当两个物体的内能相同时,它们之间就不能发生热传递了 ( ) ⑸ 当两个物体的温度相同时,它们之间就不发生热传递了 ( ) 三、热量: 在物理学中 ,把物体在热传递过程中 转移能量 的多少叫做热量 .热量用符号 Q表示 热量的单位与能量的单位相同 ,也是焦 (J) 由热量的定义可知 :热量只有在热传递过程中有意义 .我们只能说物体 吸收或放出 多少热量 ,而 不能说物体含有或具有 多少热量 . (练一练) 有关下列两杯水的说法正确的是 : ( a) ( b) (b)的热量比 (a)的多 ( ) (b)的内能比 (a)的大 ( ) 判断下列各说法是否正确。 ⑴ 物体温度高时比温度低时含有的热量多 ⑵ 物体吸收了热量,温度一定升高 ⑶ 物体吸收了热量,内能就会增大;反之,内能就会减少。 甲乙两个铁块,甲的温度为 50℃,乙的温。苏科版九上内能热传递word学案
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2) a2x2y- axy2 ( 3) 4x2- 2x ( 4) 6a2b- 4a3b3- 2ab 概念 2 把一个多项式写成几个整式积的形式的叫做多项式的因式分解( factorization factoring) . 说明:因式分解的概念和意义需要学生多层次的感受,教师不要期望一次透彻的讲解和分析就能让学生完全掌握 .这时先让学生进行初步的感受,再通过不同形式的练习增强对概念的理解 .
结果显示为 ,得 ∠ A≈ (精确到 ) 例题学 习:求满足下列条件的锐角 A(精确到 176。 ); ( 1) 41cos A ( 2) 2tan A 解:( 1)依次按键
整个实验中起 作用。 ⑥如果还要探究温度对幼苗生长的影响,你怎样设计实验。 三.总结提升: 四.达标训练: 2盆仙人掌,大家都说仙人掌适应能力很强,他很好奇,想知道影响它生存的条件是什么,于是他把 2盆植物都放到 阳光充足的地方,对 A花盆几乎不浇水,而对 B花盆每天晚上浇一次水,两周后,发现 B花盆内的仙人掌开始腐烂,取出一看,跟全烂了。 请你分析: ①这个实验说明影响仙人掌生存的因素是什么。
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