苏教牛津版英语三上unit2教学设计6内容摘要:
课前准备 : a 人物图片及与颜色有关的各种物品:单词图片、彩笔、各色星形贴纸等; b 录音机和磁带。 预先写好课题 Unit 2 Nice to meet you 教学过程 : A Sing a song(约 5 分钟) 《 Hi, Nancy!》让学生边做手势边跟着唱。 Mr. Green, Miss Li, Helen 和 Wang Bing。 T: This is Helen/„ . Let’ s say ‘ Hi, to her/him, OK? S: Hi, Helen! ‘ Hi, Helen /Mr. Green/Miss Li,/Wang Bing’ T: Can you sing the song for her/him? S: ‘Hi, Helen/„. Hi, Helen/„. Good morning. Good morning.’ B Presentation and practice(约 20 分钟) : Look, what’ s this? (幻灯片 a red car) S: Car T: Yes, it is a car. And what colour is it? (出示词卡“ What colour?”) 师领读,生跟读“ What colour?” “ Red.” 然后小组→个人 找出身边红色 的物品,一边指,一边练习说单词 red。 同法,出现幻灯片 410,教授其他 7 个颜色类单词 ,并将颜色图卡贴黑板上。 (幻灯片 4: a green car 幻灯片 5: a yellow car 幻灯片 6: an orange car 幻灯片 7: a white car 幻灯片 8: a blue car 幻灯片 9: a black car 幻灯片 10: a brown car) and learn 1) Open the books and listen to the tape. 2) Read after the tape. and answer 出示一幅彩色的汽车图画进行指问。 (幻灯片 11) T: What colour? S: Yellow/ Black„ 师生问答 → 生生问答 C Consolidation(约 15 分钟) “ Look and match” Look at the blackboard and match the pictures with the right words, then say the colour out. If he is right, he can get a star which has t。苏教牛津版英语三上unit2教学设计6
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(英)阿道司 赫青黎简介 阿道司 赫青黎( 18941962),一位多产的英国作家,共写作了 50多部小说、诗歌、哲学著作和游记,其中最著名的作品是长篇小说 美丽新世界。 作为生物学家的儿子,他从小受到良好的教育,先后毕业于伊顿公学和牛津大学。 他对人类生活中的矛盾具有超人的预见力。 尽管一次眼疾几乎让他视力全失,但在学习了盲文后,他逐步开始写作,先后创作了许多胎炙人口的小说,并在
p , please . Read the new words . Write the new words in your notebook . Draw a dog for me , please . 教学难点 1.能正确使用祈使句。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Open the „ /Close the „ 教学准备 1.教具准备: B部分单词卡片、卡片( again)磁带、录音机
ow? does Wang Bing’friend live in? 试读单词纠正发音。 学生听录音回答问题。 2 Answer:,he isn’t 2. No,he isn’t is writing an to his friend lives in a small town near London. d. 学生开火车式读并且翻译中文 e. 学生划出词组。 write an 写电子邮件
wn。 复习祈使句 Open the door, All。 会说歌谣 Wait in a queue. 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 7 Open the door, please open the door/close the window stand up/sit down。 A. Free talk T: Class
et you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友 打招呼。 B、 Presentation: S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C、 sing a song 1) 在教唱前,教师可先放录音,让学生熟悉旋律。 2)带领学生学习歌词,先按音乐节奏诵读歌词,引导学生注意 nice和 new 的读音。 3)带领学生学唱歌曲
Teach the new letters: Ii, Jj, T: Very good! We choose the third picture. Now let‟s listen the other sounds. Ss listen after the tape. T: Can you tell me the Chinese name from the third picture? S