(湘教版)八年级下册 1.4《角平分线的判定》ppt课件(第2课时)内容摘要:
角平分线的性质 第 2课时 角平分线的判定 如图,已知 F 需添加一个什么条件,就可使 别为 动脑筋 可以添加条件 E(或 F). N 同理可得 例 如图,在 任取一点 P,作 F 足分别为点 E,E+ 解 又 F F. 在 E F例 题 如图,你能在 ,使其到三年 的距离都相等吗。 动脑筋 因为角平分线上的点到角的两边的距离相等,所以只要作 如 B)的平分线,其交点 图 . 点 C, ,求证:( 1) 2) D. 练习 解:( 1) C , , E. ( 2)在 t E, E. L). D. C,别平分 求证: D+练习 解:过 F . F,F. L), L). F,F. F+D+F 已知:如图, C=90 , 角平分线, , D= 求证: B. C 证明: C 90 , . 在 t t E , B , B .。(湘教版)八年级下册 1.4《角平分线的判定》ppt课件(第2课时)
相关推荐
与圆相交可以解决以下常见问题:弦长问题;弦心距问题;求直线方程或圆的方程。 ( 1)过圆上一点作圆的切线只有一条。 其求法是先求切点与圆心连线的斜率 k ,则由垂直关系得切线斜率为k1,然后由点斜式方程可求得圆的切线方程。 如果0k 或 k 不存在,则由图形可直接得斜线方程为 ax 或 by。 ( 2)过圆外一点作圆的切线一定有两条。 其求法有两种方法: 几何法:设切线方程为 )( 00
1、 直角三角形全等的判定 在前面的学习中,我们用 判断两个三角形全等,对于两个直角三角形,除 了可以运用一般三角形全等的判定方法外,是否还 有其它的判定方法呢。 探究 全等吗。 和,那么中,已知和如图,在R 们是全等的,由勾股定理,直角三角形的两边确定,那么第三边也就确定 用前面学过的方法无法判断这两个三角形是否全等 . 在 t A B C 中, B,C, 根据勾股定理, BC 2=AB 2
}{na 成 AP,则与首末两项距离相等的两项和相等,即: 23121 nnn aaaaaa , 同样:若 pnm 2 则 pnm aaa 2 ( 2) 表示等差数列的各个点在一条直线上,这条直线的斜率是公差 d 三、质疑答辩,排难解惑,发展思维 例 1(教材 37P 例 3) 已知等差数列 na 的通项公式是 21nan,求首项 1a 和公差 d。 解:
师:同学们绿色的世界真美好,让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家,用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。 六、出示一段创编的词让学生唱 形式:老师领唱前句,学生唱后句 引导创编:众多学生唱前句,一名唱后句 五、总结 绿色是我们共同的家园,为了能保护好绿色,保护好共同的家,同学们你将会做些什么呢。 相信有了你们这样保家爱家的小卫士,地球明天一定会更美好。 第二课 欣赏“采茶舞曲”“采茶灯” 教学目标
角平分线的性质 第 1课时 角平分线的性质 角平分线是以一个角的顶点为端点的一条射线,它把这个角分成两个相等的角 . 探究 如图,在 P,作 E 足分别为点 D,E,试 问 你能证明吗。 将 发现 我们来证明这个结论: E 0 . 在 P, E. 由此得到角平分线的性质定理: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 . 角的内部到角的两边距离相等的点在这个角的 平分线上吗。 如图,点 足分别为点
4)请学生自 己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何。 5)再在歌曲前加上引子: “2 3 2 1 2 —” 太阳 出来 罗 学生自己进行排练,并进行表演。 五、小结 第二课 “亲爱的回声” 教学目标 学唱歌曲,培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情,学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。 知道 6/8 拍的含义及其特点,能用优美舒展的歌声表达 6/8 拍的旋律。 做一做练习