苏教版音乐四年级下册青山绿水教学设计内容摘要：
师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。 六、出示一段创编的词让学生唱 形式：老师领唱前句，学生唱后句 引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句 五、总结 绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢。 相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好。 第二课 欣赏“采茶舞曲”“采茶灯” 教学目标 ： 充分感受《采茶 舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。 通过本校学生获奖舞蹈观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。 通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。 教学方法 ： 通过唱、奏、编的方法，结合律动，进行简单的创作。 教学重点： 通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。 教学过程 ： 一、导入、激趣。 师、生在《采茶灯》的音乐声中进教室。 观看我校获奖舞蹈。 师 ：“音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。 （意图：观看本校学生的获奖舞蹈节目，放松学生心情，增加亲切感，激发表演兴趣。 ） 二、解难、创编： 复习： 师 ：弹奏《采茶舞曲》旋律。 生 ：分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现形式的不同情绪。 师 ：“把认为自己唱的最好的乐句，展现给同学们。 ”（掌声） 生 ：学生自主演唱。 （。阅读剩余 0%
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