苏教版音乐二年级下册巧嘴巴教学设计内容摘要：
地背唱《数鸭子》。 教学难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。 教学过程： 一、组织教学 学生听音乐《数鸭子》进教室入座 安定情绪，师生问好。 二、学习乐曲《数鸭子》 听录音范唱 师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。 瞧，它们过来了。 听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。 有节奏地跟教师读歌词， 并用动作模仿鸭子的形象。 【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。 学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。 分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。 跟老师模唱歌谱。 背唱这首歌，并请学生上台表演唱。 【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。 三、鸭子拌嘴（打击乐合奏） 初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。 导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀。 师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么。 师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲 目《鸭子拌嘴》。 【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。 教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。 复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。 学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。 第三课时 教学内容： 唱 《猜谜谣》 听 《蝈蝈和蛐蛐》 教学目标： 能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并 拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情。 通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。 教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》 教学难点：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。 教学过程： 一、组织教学 学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座 安定情绪，师生问。阅读剩余 0%
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