(湘教版)八年级下册 2.5.2《矩形的判定》ppt课件内容摘要:
1、 矩形的判定 矩形的四个角都是直角,那么,四个角是直角的四边形 是矩形吗。 三个角是直角呢。 两个角是直角呢。 动脑筋 如图,四边形 由于“同旁内角互 补,两直线平行”,因此 D 而四边形平行四边形 由此得到四个角是直角的 四边形是矩形 . 三个角是直角的四边形,容易知道另一个角是 直角,由此得到: 三个角是直角的四边形是矩形 . 四边形中只有两个角是直角三角形, 我想到右边的图形: 从“矩形的两条对角线相等且互相平分” 这一性质受到启 发,你能画出一个对角线长度为 4样的矩形 有多少个。 过点 C,得C=D=C,它的对角线长度为 4图,这样的矩形有无穷多个 . 你能说出这样画出的四边形一定是矩形 2、的道理吗。 动脑筋 如图,由画法可知,四边形 分,因此它是平行四边形,又已知其对角线相等,上述问题 抽象出来就是:对角线相等的平行四边形是矩形吗。 我们来进行证明 . 在 于 C, B, B, 又 80, 0 . 由此得到矩形的判定定理: 对角线相等的平行四边形是矩形 . 议一议: 对角线相等的四边形是矩形。 例 如图,在 的两条对角线相交于点 O. ( 1)如果 问: ( 2)如果 中 C,那么 解 ( 1) C. 2121 ( 2) 中 C, D. 练习 四边形 A= B= C= D,求证: 四边形 解: A= B= C= D, 且 A+ B+ C+ D=360 , A= B= C= D=90 . 四边形 角线 O, 0, , ,求 解: 四边形 O= . 0, , A=C. 0 . 矩形 =4 . 2 这节课我们学习了矩形的判定:。(湘教版)八年级下册 2.5.2《矩形的判定》ppt课件
相关推荐
1、 矩形的性质 观察: 在小学,我们初步认识了长方形,观察图中的长方形, 它是什么平行四边形吗。 它有什么特点呢。 我发现这些长方形的对边平行且相等 们是平行四边形 我发现这些四边形的四个角都是直角 在一个平行四边形中,只要有一个角是直角,那么其他三角形的都是直角 . 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形,也称为长方形 . 可以知道: 平行四边形 有一个角是直角 矩形 矩形的四个角都是直角
响的物品(自制打击乐器)按节奏敲击,晃动发出声响为歌舞表演者伴奏。 看一看、选一选什么乐器发出的声音,为歌曲伴奏效果好。 歌、舞、乐表演(舞者戴上头饰)准备。 上台(各队派代表)表演 四、小结 第二课时 “祖国、祖国 我们爱你” 教学目标 学唱歌曲 “祖国、祖国我们爱你”,让学生画出心中的爱,展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。 欣赏“大鸟笼”
三角形的中位线 如图, D,E, 以 E, 连结三角形两边中点的线段叫作三角形的 中 位线 探究 如图, 一量 能猜测出 吗。 为什么。 我猜测 我量得 猜测 21 这些猜测正确吗。 我们来进行证明 . 如图,将 旋转 180,设点 , 易知点 ,点 ,且 E,F,上 . 由于旋转不改变图形的形状和大小,所以有 E=F= G= 则 四边形 又 G, 从而 由此得到三角形的 中位线定理 :
1、 菱形的性质 下列图案中包含的平行四边形有什么特点。 一组邻边相等的平行四边形叫作菱形 平行四边形 菱形 一组邻边相等 A B C D A B C D O 它们的邻边 也相等 可以知道: 菱形是四条边都相等,对角相等,对角线互相平分 由于菱形是平行四边形,因此 菱形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心 . 如图,四边形 角线 . 对角线 的理由是什么。 四边形 C. 点 又点 直线
给你们介绍另一位小男生,是我们班的同学,先看他的作业本(展示),他是谁呢。 现在请他把上课、下课及排队的习惯表现给大家观赏,然后请大家根据他的表演来创编歌词。 集体创编“老师呀老师,看你真高兴,我是三年级的小男生,老师呀老 师,看你真高兴,三年级的小男生小男生。 作业本上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的准备最积极,急忙跑回教室里。 老师心里真高兴,看我已经长大了,老师心里真高心
每句歌曲后加上合适的语气词,或一些合适的动作。 ( 1)讨论加语气词及动作。 ( 2)用各种形式唱一唱。 学说颠倒谣 ( 1)跟着老师念一念。 ( 2)用踏脚、拍手、捻指的动作为歌谣伴奏。 ( 3)用《颠倒歌》的旋律唱一唱《颠倒谣》。 试一 试,师生共同创编《颠倒谣》。 课堂小结。 第三课时 教学内容:歌曲《滑稽歌》 教学目标: 1。 引导学生用风趣幽默的声音来表演唱该歌