(湘教版)八年级下册 2.6.1《菱形的性质》ppt课件内容摘要:
1、 菱形的性质 下列图案中包含的平行四边形有什么特点。 一组邻边相等的平行四边形叫作菱形 平行四边形 菱形 一组邻边相等 A B C D A B C D O 它们的邻边 也相等 可以知道: 菱形是四条边都相等,对角相等,对角线互相平分 由于菱形是平行四边形,因此 菱形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心 . 如图,四边形 角线 . 对角线 的理由是什么。 四边形 C. 点 又点 直线 直线 线段 由此得到菱形的性质: A B C D O 菱形的对角线互相平分 . 动脑筋 做一做 把图中的菱形 作关于直线 轴反射),点 _,点 _,点 是 _,点 _,边 _,边 是 _,边 _,边 _. A 2、 B C D O C A B D A D 从上述结果看出,在关于直线 形 同理,在关于直线 菱形 由此得到: 菱形是轴对称图形,两条对角线所在直线都是它的对称轴 . 如图,你能利用菱形的性质说明菱形 吗。 21 由 形的对角线互相垂直), C+ O = C+= D. 21 212121菱形的面积等于两条对角线长度乘积的一半 . 动脑筋 如图,菱形 C, 3 求菱形 A B C D O 在 菱形 为 解 21 4 3 6 ( ) c m 11 4 2 ( c m ) ,22O A A C 11 3 1 c m ) ,22O B B D 因此,菱形 2 1 0 ( )2 2 2 22 1 . 5 2 . 5 ( ) O A O B c m 所 以 ,例 题 ,已知 5B 3菱 形 菱形 3=6( 在 2 2 2A O A B O B ,2 2 2 25 3 4 A B O B 2 8 A O 菱形 211 8 6 2 4 B D c m 解 A B C D O 练习 D 于点 E, 点 解: 四边形 角平分线 . 点 到 点 练习。(湘教版)八年级下册 2.6.1《菱形的性质》ppt课件
相关推荐
1、 矩形的判定 矩形的四个角都是直角,那么,四个角是直角的四边形 是矩形吗。 三个角是直角呢。 两个角是直角呢。 动脑筋 如图,四边形 由于“同旁内角互 补,两直线平行”,因此 D 而四边形平行四边形 由此得到四个角是直角的 四边形是矩形 . 三个角是直角的四边形,容易知道另一个角是 直角,由此得到: 三个角是直角的四边形是矩形 . 四边形中只有两个角是直角三角形, 我想到右边的图形:
1、 矩形的性质 观察: 在小学,我们初步认识了长方形,观察图中的长方形, 它是什么平行四边形吗。 它有什么特点呢。 我发现这些长方形的对边平行且相等 们是平行四边形 我发现这些四边形的四个角都是直角 在一个平行四边形中,只要有一个角是直角,那么其他三角形的都是直角 . 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形,也称为长方形 . 可以知道: 平行四边形 有一个角是直角 矩形 矩形的四个角都是直角
响的物品(自制打击乐器)按节奏敲击,晃动发出声响为歌舞表演者伴奏。 看一看、选一选什么乐器发出的声音,为歌曲伴奏效果好。 歌、舞、乐表演(舞者戴上头饰)准备。 上台(各队派代表)表演 四、小结 第二课时 “祖国、祖国 我们爱你” 教学目标 学唱歌曲 “祖国、祖国我们爱你”,让学生画出心中的爱,展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。 欣赏“大鸟笼”
给你们介绍另一位小男生,是我们班的同学,先看他的作业本(展示),他是谁呢。 现在请他把上课、下课及排队的习惯表现给大家观赏,然后请大家根据他的表演来创编歌词。 集体创编“老师呀老师,看你真高兴,我是三年级的小男生,老师呀老 师,看你真高兴,三年级的小男生小男生。 作业本上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的准备最积极,急忙跑回教室里。 老师心里真高兴,看我已经长大了,老师心里真高心
每句歌曲后加上合适的语气词,或一些合适的动作。 ( 1)讨论加语气词及动作。 ( 2)用各种形式唱一唱。 学说颠倒谣 ( 1)跟着老师念一念。 ( 2)用踏脚、拍手、捻指的动作为歌谣伴奏。 ( 3)用《颠倒歌》的旋律唱一唱《颠倒谣》。 试一 试,师生共同创编《颠倒谣》。 课堂小结。 第三课时 教学内容:歌曲《滑稽歌》 教学目标: 1。 引导学生用风趣幽默的声音来表演唱该歌
菱形的判定 四条边都相等的四边形是菱形 如图,用四支长度相等的铅笔能摆成菱形吗。 把上述问题抽象出来就是:四条边都相等的四边形是菱形吗。 下面我们来证明这个结论 . 如图,在四边形 C=A. C,C, 四边形 由此得到菱形的判定定理 1: 动脑筋 例 1 如图,在四边形 段 平分 相交于点 O, 1= 边形 证明: 线段 C, C,C,C. 在 1= 2, A= D. C=A. 四边形