苏教版选修吴伯凡路教案内容摘要:
,将取决于我们要开辟出全新的“丝绸之路”。 (解决问题) 四、研读文本 (一)研读文本第一部分。 本部分论述的中心是什么。 采用了什么论证(论述)方法。 讨论明确: ( 1)论述的中心:( 3节)“世界历史在这一千年当中发生了戏剧性的变化,中心 —— 边缘结构被彻底改写了。 世界的重心逐渐西移,从欧亚大陆的最东端移到最西端,然后跨越大西洋,落到最西端的北美大陆。 ” ( 2)采用了对比论证:西方变成了东方。 (二)精读文本第二部分。 这一部分是文章的重点,也是阅读的难点。 可以让学生先划分层次,概括每层的大意,然后引导学生分析层与层之间的逻辑关系,进而把握材料与观点之间的关系。 第一层( 5- 6) 先用“是谁给西方人起死回生的动力。 ”一句设问紧承上文,接着通过英国学者的答案、观点引出本部分的分论点:“ 决定一种文明生死存亡的,是这种文明有无开辟新路的能力。 ” 第。苏教版选修吴伯凡路教案
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每句歌曲后加上合适的语气词,或一些合适的动作。 ( 1)讨论加语气词及动作。 ( 2)用各种形式唱一唱。 学说颠倒谣 ( 1)跟着老师念一念。 ( 2)用踏脚、拍手、捻指的动作为歌谣伴奏。 ( 3)用《颠倒歌》的旋律唱一唱《颠倒谣》。 试一 试,师生共同创编《颠倒谣》。 课堂小结。 第三课时 教学内容:歌曲《滑稽歌》 教学目标: 1。 引导学生用风趣幽默的声音来表演唱该歌
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,读本文时应注意这一点。 (四)阅读第一部分(前两段)。 提出下列两个问题,让学生阅读后作答: 1.开篇交代身份,有什么作用。 (下文说的“不敢以其富贵骄士”、“致食客三千人”都与此有关。 补充:魏安釐王不敢重用信陵君,也与此有关,因为是资格继承王位的。 ) 2.信陵君为人的主要特点是什么。 (“仁而下士”。 补充:“士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士”,是对“仁而下士”的解释。 这一点
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