苏教版选修高山仰止教案内容摘要:
呢。 2、孔子和子贡 屏显资料之四:子 贡风采 子贡即端木赐,姓端木名赐,字子贡,比孔子小三十一岁,卫国人。 口才很好,雄辩滔滔,又能料事。 曾担任鲁国或卫国之相,最善于搞外交活动,曾在齐、吴、越、晋诸国间游说,使吴国攻齐,从而保全了鲁国。 子贡很善经商,家境非常富有,是春秋时期著名的富商。 孔子器重他仅次于颜回,称他为“琏瑚之器”。 (盛祭品的容器,很贵重) 子贡话说得好,官当得好,生意也做得好,用现代人的标准来看,是一个地道的成功人士。 叔孙武叔语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼。 ” 子服景伯 以告子贡。 子贡曰:“譬之宫墙,赐之墙也及肩,窥见室家之好。 夫子之墙数仞,不得其门而入,不见宗庙之美,百官之富。 得其门者或寡矣。 夫子之云,不亦宜乎。 ”( ) 评点:室家、宗庙(百官)都喻指学问修养。 “室家之好”,在墙外能见,说明学问修养尚浅;“宗庙之美,百官之富”,墙高而不得见,说明学问修养之精深。 “不亦宜乎。 ”看起来是肯定,实则否定,巧妙批评叔孙武叔的浅薄和妄言。 叔孙武孙毁仲尼。 子贡曰:“无以为也。 仲尼不可毁也。 他人之贤者,丘陵也,犹可逾也。 仲尼,日月也,无得 而逾焉。 人虽欲自绝,其何伤于日月乎。 多见其不知量也。 ”( ) 评点:“仲尼,日月也,无得而逾焉”,可见老师在弟子心中的地位之崇高。 “人虽欲自绝,其何伤于日月乎。 多见其不知量也。 ”批评了中伤者的不自量力,语颇犀利。 小结:子贡特别尊敬老师,孔子死后,子贡守墓六年,师生之情胜过父子。 子贡处处维护老师的名誉。 有人说,孔子的荣誉很大程度上有赖于子贡的传播。 屏显资料之五:子贡尊孔 圣道之显,多由子贡;圣道之传,多由曾子。 子贡之功在当时;曾子之功在后世。 —— 【清】崔 述 如果说,颜渊和子贡是孔子最赏识、最放心的两个学生的话,那么子路呢。 3、孔子和子路 闵子侍侧,訚訚如也。 子路,行行如也。 冉有、子贡,侃侃如也。 子乐。 “若由也,不得其死然。 ”( ) 评点:訚訚,和颜悦色的样子;行行,刚强的样子;侃侃,说话理直气壮的样子。 诸子风骨毕现。 一则以乐,一则以忧。 乐见诸子风骨,忧见子路好勇。 乐,爱也;忧,爱复深也。 夫子对弟子之爱,已臻关心终身的地步,深矣。 (。苏教版选修高山仰止教案
相关推荐
,读本文时应注意这一点。 (四)阅读第一部分(前两段)。 提出下列两个问题,让学生阅读后作答: 1.开篇交代身份,有什么作用。 (下文说的“不敢以其富贵骄士”、“致食客三千人”都与此有关。 补充:魏安釐王不敢重用信陵君,也与此有关,因为是资格继承王位的。 ) 2.信陵君为人的主要特点是什么。 (“仁而下士”。 补充:“士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士”,是对“仁而下士”的解释。 这一点
1、 平面直角坐标系 第 2课时 利用直角坐标系和方位角与距离刻画物体间的位置 如图是某中学的校区平面示意图(一个方格的边长表示 1 个单位长度),试建立适当的平面直角坐标系,用坐标表 示校门、图书馆、花坛、体育场、教学大楼、国旗杆、实 验楼和体育馆的位置 . O 校门 图书馆 体育馆 国旗杆 花坛 体育场 教学大楼 实验楼 北 动脑筋 校门的位置为 ( 0, 0) ,图书馆的位置为 ( 3,
,将取决于我们要开辟出全新的“丝绸之路”。 (解决问题) 四、研读文本 (一)研读文本第一部分。 本部分论述的中心是什么。 采用了什么论证(论述)方法。 讨论明确: ( 1)论述的中心:( 3节)“世界历史在这一千年当中发生了戏剧性的变化,中心 —— 边缘结构被彻底改写了。 世界的重心逐渐西移,从欧亚大陆的最东端移到最西端,然后跨越大西洋,落到最西端的北美大陆。 ” ( 2)采用了对比论证
阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能( )( ) 梁以此奇籍 持三日粮,以示士卒必死,无一还心 故以鲁周公礼葬项王谷城 今独臣有船,汉军至,无以渡 汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之 乃: 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿 至东城,乃有二十八骑 乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉 尔其毋忘乃父之志 今大将军乃徙令臣出东道 ( 5)判断下列句子的句式 ①骑能属者百余人 ②梁父即楚将项燕
听觉、视觉;暗喻; 说明:此处我重点品读了词人将“明月”比作“玉壶”的妙处(不仅生动形象地写出了月亮的形状,而且拉近月亮与人之间的空间距离,并且契合节日的氛围。 ) 表达效果:生动形象地渲染出在月华下,灯火辉煌,沉浸在节日里的人们通宵达旦、载歌载舞的欢庆氛围。 ( 2)、师:刚才我们通过品读词的上片,感受到词人为我们描绘出一个怎样的元宵节。 你能用同样优美的现代语言描绘出来吗。 生:回答。 示例
1、 单图形的坐标表示 如图,已知正方形 . ( 1)如果以点 立平 面直角坐标系,那么 出正方形的顶点 A, B, C, ( 2)如果以正方形的中心为原点,建立平面直角坐标系, 那么 时正方形的顶点 A, B, C, 动脑筋 ( 1)如图,以点 别以 x 轴, 立平面直角坐标系,规定 1个单位长度为 1, 此时,点 0,0) . 因为 , ,可得点 A, C, ( 0,6), C( 6,0),