苏教版选修项羽本纪导学案内容摘要:
阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能( )( ) 梁以此奇籍 持三日粮,以示士卒必死,无一还心 故以鲁周公礼葬项王谷城 今独臣有船,汉军至,无以渡 汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之 乃: 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿 至东城,乃有二十八骑 乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉 尔其毋忘乃父之志 今大将军乃徙令臣出东道 ( 5)判断下列句子的句式 ①骑能属者百余人 ②梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。 ③项王则夜起,饮帐中 ④尚不觉寤而不自责 ⑤吾闻汉购我头千金,邑万户 翻译下列句子 ①项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重 ②剑一人敌,不足学,学万人敌。 ③然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。 梳理文中出现的成语、故事 ①人为刀俎,我为鱼肉②弃书捐剑 ③霸王举鼎④拔山扛鼎(力拔山兮气盖世) ⑤才气过人 ⑥亡秦三户 ⑦杯羹之让 ⑧搏牛之虻 ⑨不胜杯 杓 ⑩西楚霸王 ⑾彘肩斗酒 ⑿破釜沉舟 ⒀背水一战 ⒁取而代之 ⒂锦衣行昼 ⒃政由己出 ⒄项庄舞剑,意在沛公 ⒅十面埋伏 ⒆四面楚歌。苏教版选修项羽本纪导学案
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,读本文时应注意这一点。 (四)阅读第一部分(前两段)。 提出下列两个问题,让学生阅读后作答: 1.开篇交代身份,有什么作用。 (下文说的“不敢以其富贵骄士”、“致食客三千人”都与此有关。 补充:魏安釐王不敢重用信陵君,也与此有关,因为是资格继承王位的。 ) 2.信陵君为人的主要特点是什么。 (“仁而下士”。 补充:“士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士”,是对“仁而下士”的解释。 这一点
1、 平面直角坐标系 第 2课时 利用直角坐标系和方位角与距离刻画物体间的位置 如图是某中学的校区平面示意图(一个方格的边长表示 1 个单位长度),试建立适当的平面直角坐标系,用坐标表 示校门、图书馆、花坛、体育场、教学大楼、国旗杆、实 验楼和体育馆的位置 . O 校门 图书馆 体育馆 国旗杆 花坛 体育场 教学大楼 实验楼 北 动脑筋 校门的位置为 ( 0, 0) ,图书馆的位置为 ( 3,
听觉、视觉;暗喻; 说明:此处我重点品读了词人将“明月”比作“玉壶”的妙处(不仅生动形象地写出了月亮的形状,而且拉近月亮与人之间的空间距离,并且契合节日的氛围。 ) 表达效果:生动形象地渲染出在月华下,灯火辉煌,沉浸在节日里的人们通宵达旦、载歌载舞的欢庆氛围。 ( 2)、师:刚才我们通过品读词的上片,感受到词人为我们描绘出一个怎样的元宵节。 你能用同样优美的现代语言描绘出来吗。 生:回答。 示例
1、 单图形的坐标表示 如图,已知正方形 . ( 1)如果以点 立平 面直角坐标系,那么 出正方形的顶点 A, B, C, ( 2)如果以正方形的中心为原点,建立平面直角坐标系, 那么 时正方形的顶点 A, B, C, 动脑筋 ( 1)如图,以点 别以 x 轴, 立平面直角坐标系,规定 1个单位长度为 1, 此时,点 0,0) . 因为 , ,可得点 A, C, ( 0,6), C( 6,0),
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