苏教版选修贝多芬传教案1内容摘要：
（五）整体感知，把握大意 1. 学生用五分钟时间大声朗读课文。 学生交流后的点滴感受。 2. 师生质疑，学生带着问题，再读课文。 （ 1）《第九交响曲》人们习惯性地称它什么。 它的原题又是什么。 （ 2）如何理解“在一阙交响曲内引进合唱，在技术上有极大的困难”。 （ 3）作者为何要描写贝多芬在演出《第九交响曲》出场时受到群众五次鼓掌欢迎这一细节。 （ 4）《第九交响曲》是如何表现欢乐这一主题的。 3. 师生讨论，解疑 （六）局部研读，加深理解 1. 加速浏览课文第二 、第三段，思考： （ 1）贝多芬毕生的计划是什么。 （ 2）这样理解“他踌躇了一生”。 （ 3）《第九交响曲》在艺术上是如何创新的。 讨论后明确：①贝多芬毕生的计划是讴歌欢乐。 ②歌颂欢乐是贝多芬毕生的追求，贝多芬想把这个主题放在某一大作品的结局，一直至。阅读剩余 0%
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