苏教版选修秋天教学设计内容摘要：
探究全诗。 ①诗中刻画了几幅图画 ?给它们命上整齐、漂亮的名字。 ②想像每幅 画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出最喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图画。 参考： ◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享„„ ◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。 远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。 依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟 练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。 归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声„„ ◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。 羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。 夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年 ?姑娘的心事谁能猜得透 ? 五、自主赏析 : 学生研读全诗，说出最喜欢这首诗的哪些句子。 并谈出理由。 学生畅谈，。阅读剩余 0%
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