苏教版选修秋天导学设计及答案内容摘要：
交流探讨阅读中自己的不理解之处。 （ 3）根据自己的理解，给自己最喜爱的一节诗命名。 ④朗读，加深理解 指名一生有感情地朗读，其他学生闭目并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。 四、合作交流 绘“秋” 提示 ：我们可以用哪些方式来绘“秋”。 比如可以用画笔画，可以用文字描述（如写诗写散文等），还可以背诵自己喜爱的有关秋的古诗词，甚至还可以用歌声来唱秋。 ① 学生准备（小组合作完成，也可以独自完成） ② 交流展示、欣赏评价 五、拓展检测： 第一部分：基础知识 1．给下列加点字注音： 肥 硕 ． （ ） 栖 ． 息（ ） 寥 ． 阔（ ）枯 涸 ． （ ）清 洌 ． （ ）梦 寐 ． （ ） 2．《秋天》选自 ，作者何。阅读剩余 0%
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