苏教版语文二年级下册木兰从军教学设计2内容摘要:
,古代像“从军”这类体力劳动一般都是男子承担的的,不信你们看看,“男”字怎么写的。 (出示:男) 你知道为什么要这样写吗。 是啊,连农田里干力气活的都是男子,从军打仗这么危险应该男子承担了。 可是课文第一节却这样写道: 二、学习第一自然段 出示中心句:我国古代有一位女英雄,名叫花木兰。 想想你是如何理解这句话的,把你的理解放到朗读中告诉大家。 :听出来了,他强调了女英雄。 加点:女英雄) 集体读:你有什么不明白的吗。 对呀,怎么花木兰一个女子也去从军呢。 他究竟是个怎么样的女英雄呢。 下面请同学们带着这个问题走进课文。 ,然后介绍时代背景 介绍花木兰的年代 : 在中国上下五千年的长河中,有一个王朝叫北魏,魏就是花木兰的祖国,当时, 魏魏的北部有一个柔然的部落,势力不断扩张,逐渐威胁到木兰的祖国 —— 魏,于是朝廷就下达了紧急征兵文书,要和柔然展开一场战争。 木兰从军的故事就发生在这个年代。 (介绍完拉黑幕) 三、初读指导 ,让我们穿越时空,回到一千多年前的南北朝时期,读读女英雄花木兰。苏教版语文二年级下册木兰从军教学设计2
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很有可能会怎样。 他自己知道这一点吗。 他明明知道,可为什么还这么做。 说明二小怎样。 (机智、勇敢) 敌人知道受骗了,是怎样对待王二小的。 可见这些敌人怎样。 八路军战士怎样。 相象八路军战士为王二小报仇而英勇杀敌的情景。 指导朗读。 知道背诵。 (三)学习第 6小节。 自由读
三拼音,写这个字应注意什么。 (学生讨论) 二、初读课文 这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢。 请大家打开书本,自由读课文。 出示读书要求 A第一遍,读准字音,不认识的字多读几遍。 B第二遍,给课文标好自然段,并画出不理解的词。 C第三遍,用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。 学生按要求自读课文。 检查自读情况 A出示生字卡 B指名分自然段读 C谈谈蜗牛的 翅膀是怎么丢失的吗。 三、学习生字
们,有没有看过电影《花木兰》,那你们知道花木兰是谁吗。 出示花木兰出片,告诉学生她的名字叫花木兰,今天我们要学习花木兰的故事。 同学们,你们已经预习了课文, 那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》,讲的是一个什么故事呢。 板书课题,齐读 、 解题 ,你有什么想知道的吗。 花木兰为什么女扮男装去从军 呢。 同学们读读课文,就可以找到答案了。 二 初读课文 自己小声轻读
(自主识字) 像 —— 象,组词:好像。 造句。 烂:灿烂、破烂、焦头烂额。 朝:朝字旁 zhāo 朝阳、朝霞、朝气、朝思暮想(朝 —— 暮) ch225。 o 坐北朝南、朝拜、上朝、唐朝、朝鲜。 ( 5)村子的后面是山。 山坡上有一片茶树。 山坡: (指图讲解 )山顶和平地之间的倾斜面。 教学生字:“坡”。 坡 —— 破 五、写字教学。 1.自学生字。 ( 1)用自己喜欢的方法记忆字 形。 (
两个词。 少年儿 童在欢度自己节日的时候太高兴了,所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。 看到小溪哗哗地流淌,就觉得是在唱歌,在和自己说话。 齐读最后一小节。 问:“快乐的时光”指什么。 (六一儿童节)在这欢乐的节日里,少年儿童尽情地唱啊、跳啊,和老师一起度过这美好的时光。 这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。 三、学习第三小节,畅谈自己的理想 小声读第三小节,看看有几句话。