苏教版语文九下生于忧患,死于安乐第1课时内容摘要:
个别读、齐读。 借助注释翻译。 研读讨论后明确: 1) 第一段用排比句式列举六位历史上著名人物的事例,说明担负重任并 做 出了成绩的人物并不是天生如此,而是经过一番艰苦磨练的,为下文得出结论多种形式的朗读使学生对全文的内容有基本的轮廓的认识,为随后的“知”作 较为充分的准备。 2) 第二、第三段主要论述了什么道理。 结合讲解训练题三。 3) 找出文中阐述作者观点的语句。 提供了充足的事实论据。 2) 第二段论述了人要担负重任、有所作为、成就大事,必须先在思想上、生活上、行为上等方面都要受一番艰苦磨练的道理。 3) 第三段论述了人处于困境中才能奋发,无忧惧则往往遭到灭亡的道理。 4) 第四段点明中心论点:生。苏教版语文九下生于忧患,死于安乐第1课时
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7自然段 ) 有感情地齐读 7 段。 ( 重点字:慢慢地、倾侧、覆盖、勇敢慈怜 ) 同学们,结合刚才这两段文 字,你认为给这幅画起一个什么名字。 ( 荷叶护莲图 ) 师过渡:这一朵红莲正在荷叶的庇护之下,安全地成长着„„这画面不仅让作者感动,也深深地触动了我们的心弦。 试想一下:如果红莲没有了荷叶的保护,结果会怎样呢。 (学生回答 —— 凋零、枯萎) 师:对,如果红莲没有了荷叶的保护
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学生:怎么了呢,父亲老了。 师:老师也和你印象是一样的。 ( 2)老师读完这篇小说,印象最深刻的也是最后一句话:怎么了呢,父亲老了。 读完这篇小说后,老师一直对这句话念念不忘,按照正常的语言习惯,在“怎么了呢”后面应该是什么标点符号。 学生:是问号。 但现在这里是逗号,作者并没用发问,他只是在这里阐述一个事实。 无论发生了多少事情,经历了多少沧桑,因为时间的流逝,父亲老了。 (三)为什么 造台阶
1 生命和尊严哪一个更重要。 (只引导学生讨论,教师不给予评价。 ) 各抒己见。 2 【点拨】人的尊严与生俱来,如同生命一样宝贵。 词典上对尊严解释是:“尊贵而庄严的身份和地位”,其实,真正的尊严决不取决于身份和地位。 尊严是高尚的人的一种价值观,一种自立奋斗的精神。 《 一厘米》讲的就是一个关于尊严的故事。 聆听、感悟。 3 阅读课文,用简洁的语言分小节概括故事情节。 阅读,思考。 4
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