苏教版语文九下台阶word教学随笔内容摘要：
学生：怎么了呢，父亲老了。 师：老师也和你印象是一样的。 （ 2）老师读完这篇小说，印象最深刻的也是最后一句话：怎么了呢，父亲老了。 读完这篇小说后，老师一直对这句话念念不忘，按照正常的语言习惯，在“怎么了呢”后面应该是什么标点符号。 学生：是问号。 但现在这里是逗号，作者并没用发问，他只是在这里阐述一个事实。 无论发生了多少事情，经历了多少沧桑，因为时间的流逝，父亲老了。 （三）为什么 造台阶 （ 1）怎么了呢，父亲老了。 在这一生中，是因为做了什么事情，父亲老了。 学生：造台阶。 师：是的，造台阶。 师：那么，父亲为什么要造台阶。 （请在原文中找到答案。 并且大声地读出来。 ） 学生：（ 6段）我们家的台阶低。 学生：第八段。 （在我们家乡„„） （ 2）这段话里告诉了我们两个原因，是哪两个原因呢。 学生： A：家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。 B：台阶高，屋主人的地位就高。 我们来齐读一下第八段：（在我们家乡„„） 乡邻们在一起常常戏称的话，有同学能模仿一下乡邻的语气吗。 学生：你们家的台阶高。 师：（模仿语气）你们家的台阶高。 （ 3）无论这是乡邻们的玩笑还是农村里特有的攀比，但这句话却常常在父亲耳边回荡，在他 :的脑海里盘旋，在他的中出现，这一句话甚至如同一把刀，常常在父亲的心上插啊，插啊，血淋淋的。 父亲是我们家的顶梁柱，他肩负着我们全家人的希望，也是我们一家人的力量源泉。 这是这句话，让父亲劳累了大半辈子，是父亲造台阶的动力所在。 那时，我们家的台阶只有三级。 所以，他要造台阶，他想让我们家的地位更。阅读剩余 0%
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