苏教版语文七上十三岁的际遇内容摘要：
对北大的深情，渴望为北大做贡献。 (6)．三个部分综合起来表达了作者的什么情意。 归纳：这三个部分综合起来表达了作者向往北大，热爱北大，感谢北大和要为北大做贡献的情意。 三、练： 选出自认为精彩的句子大声朗读。 第二课时 一、 导 学习目标： 学习课文叙述、议论、抒情相结合的写法，体会修辞的妙用。 二、学、讲 （一）精读、挑读课文，品味语言美。 1．理解 “我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。 不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手和船工”这个句子的内涵。 分析： 这是文中一个精彩的比喻。 把北大比作“一条生命饱满的河流”，不仅写出了北大的丰富，也写出了北大精神与学术的流动；把北大的学生比作“渴望渡向美丽彼岸的船客”，把北大的老师比作“舵手与船工”，不但承接“河流”之喻，而且富有意蕴。 （答案：从大 建校到现在，再到未来，不管外界如何变化，北大莘莘学子都会在老师的指导下，永不停息地在知识的海洋里奋力前行。 ） 在第三部分课文中作者把自己比喻为“不系之舟”是什么意思。 表达了什么情感。 （仔细体味） 明确：把自己比作“不系之舟”的意思是：作者是不会像永远靠在避风港湾的小船一样，而是要积极的驶向大海，去干一番大事业。 这个比喻坚。阅读剩余 0%
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