苏教版语文一年级上册秋姑娘的信教案2内容摘要:
有趣,大自然 多么精彩】 ( 1)请该生读出第四自然段。 出示句子。 (板书:松鼠) ( 2)秋姑娘为什么要写信给小松鼠呢。 原 来她知道小松鼠贪玩,一定忘了 准备食物了。 ( 3) 那要准备什么 食物呢。 小朋友们说的这些可以吃的就是“食物”。 (点红 :食物) ( 4) 小松鼠 最爱吃什么呢,我们看 图画,小松鼠在忙着干什么呢。 (采松果) ( 4)小松鼠最喜欢吃松果。 它看到秋姑娘的信,马上就去采松果啦。 它该准备多少 呢。 (很多很多),这就是“充足”。 (点红:充足 ) (板书:准备好充足的食物) ( 5) 我们和秋姑娘一起关心 小松鼠吧。 齐读。 ( 6)拓展:还 有这些小动物到了秋天也开始准备充足的食物的。 出示图片:蚂蚁等 (板书:备粮) ( 1)指名读第五自然段 ,出示句子。 (板书:山村孩子) ( 2)为什么要给小树裹上冬衣呢。 说一说。 (小树苗很娇弱,山区风大,寒冷) ( 3)我们赶快跟着秋姑娘一起去提醒山村孩子。 齐读。 ( 3)山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢。 (出示课文图画:借助图画理解 “冬衣” 是指 给小树裹上保暖的稻草) (板书:给小树裹上冬衣) ( 4)拓展:为了让小树安全地过冬,山村孩子给小树裹上了厚厚的冬衣,为它们保暖。 除了小树需要保暖以外,还有茉莉花 等花草也需要在冬天 保暖。 出示茉莉花等图片 【设计意图:生活处处是语文。 有些植物也是 害怕寒冷的,补充相关。苏教版语文一年级上册秋姑娘的信教案2
相关推荐
1、式 课前预习 课标要求 知识梳理 1 . 掌握单项式的概念 , 会求单项式的系数、次数 . 2 . 掌握多项式的概念 , 会求多项式的项、次数 , 了解整式的概念 . 课前预习 课标解读 知识梳理 1 . 单项式的相关概念 ( 1 ) 由数与字母的 组成的代数式叫做单项式 . 单独的一个字母或者一个数也是单项式 . ( 2 ) 单项式中 , 与字母相乘的 叫做单项式的系数 . ( 3 )
准这个音,记住老师的三句话就可以了:嘴巴张开一点,舌头平平地往后缩,鼻子出气。 师用手当舌头,边作手势边发音。 指名读,开火车读。 补 备 教 学 过 程 对比读“ ng”和“ n”。 师:学会了“ ng”的音,新朋友“ ang”谁会读。 说说你是怎么读出来的。 指名读,开火车读。 小组读。 认识了“ ang”后,小八哥又领了一个新朋友过来“ ong”,谁能告诉同学,你怎样读出这个音的。 指名读
u B.轴心抗压强度 fc C.轴心抗拉强度 ft D.是 A和 B 124 8 单选 加强产品的生态设计,可以通过下面的方法实现 ( C )。 A 集各种功能于产品一身 B 产品的耐用性高以减少资源的浪费 C 提倡“简而美”的设计原则,采用“小而精”的设计思想 D 绿色产品就是能够被生物降解的产品 125 8 单选 监理人员发现施工单位的施工活动已经或可能危及工程质量的,应当由( B
就是“风”。 你们喜欢爱帮助别人的风伯伯吗。 喜欢它的小朋友来读读这个字吧。 风伯伯能 从朗读里听出你对他的喜欢。 (注意读准后鼻音) 不同的季节会有不一样的风,请小朋友来说说: 春天的风是怎样的。 我们请女同学来读读轻柔的春风。 冬天的风又是怎样的呢。 我们请男同学来读读这寒冷的北风吧。 我们的小朋友也一定和风伯伯一样喜欢助人为乐。 让我们开着小火车来夸夸风伯伯吧。 (四)教学“电” 过渡
1、元一次方程的解法 (2) 课前预习 课标要求 知识梳理 1 . 熟练掌握解一元一次方程的一般步骤 . 2 . 会灵活准确地解一元一次方程 . 课前预习 课标解读 知识梳理 解一元一次方程的基本步骤 ( 1 ) ;( 2 ) ;( 3 ) ;( 4 ) ; ( 5 ) . 去分母 去括号 移项 合并同类项 同除以未知数的系数 课前预习 课标解读 知识梳理 名师指导 ( 1 ) 去分母
师:秋姑娘在信上写了什么呢。 请小朋友打开书大声朗读, 你最喜欢的信可以多读几遍。 (学生自由读课文) 出示词语,检查学生读的情况。 青蛙 被子 着凉 生病 大雁 小心 松鼠 食品 山村 裹 准备 充足 5、小朋友读得很认真,你 喜欢 读秋姑娘写给哪位好朋友的信呢。 (根据学生的回答,随机教学第二至五自然段) : (二) 学习第二自然段 : 谁来告诉大家,你最喜欢写给谁的信呀。 哦