(湘教版)七年级上数学 4.1《几何图形》ppt课件内容摘要:
1、第 4章 图形的认识 何图形 课前预习 课标要求 知识梳理 1 . 认识生活中常见的几何图形 , 并能把它们简单分类 . 2 . 了解平面图形与立体图形的区别与联系 . 课前预习 课标解读 知识梳理 立体图形与平面图形 ( 1 ) 有些几何图形的各部分不都在 内 , 它们是立体图形 ;有些几何图形的各部分都在 _ 内 , 它们是平面图形 . ( 2 ) 从不同方向看立体图形 , 往往会得到不同形状的 . ( 3 ) 有些立体图形是由一些平面图形围成的 , 将它们的表面适当剪开 , 可以展开成 . 名师指导 ( 1 ) 小学阶段 , 我们已经认识了正方体、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等 , 2、 它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形 ,我们把这种图形统称为几何图形 . 图形是由点、线、面构成的 . ( 2 ) 虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形 , 但它们是相互联系的 , 立体图形中某些部分是平面图形 ,如正方体的每个侧面都是正方形 . 同一平面 同一个平面 平面图形 平面图形 课前预习 课标解读 知识梳理 思维激活 一个正方体的表面沿某些棱剪开 ,可以得到以下十一种不同的展开图 : ( 1 , 4 , 1 ) 型 ( 2 , 3 , 1 ) 型 ( 2 , 2 , 2 ) 型 ( 3 , 3 ) 型 当堂检测 1 2 3 4 5 答案 答案关闭 A 1 . 下面几种 3、图形 : 三角形 ; 长方形 ; 正方体 ; 圆 ; 圆锥 ; 圆柱 , 其中属于立体图形的是 ( ) A . B . C . D . 当堂检测 1 2 3 4 5 2 . ( 2 0 1 3 湖北仙桃中考 ) 小明为了鼓励芦山地震灾区的学生早日走出阴影 , 好好学习 , 制作了一个正方体礼盒 ( 如图 ) . 礼盒每个面上各有一个字 , 连起来组成 “ 芦山学子加油 ” , 其中 “ 芦 ” 的对面是 “ 学 ” , “ 加 ”的对面 是 “ 油 ” , 则它的平面展开图可能是 ( ) 答案 解析 解析关闭 因为 “ 加 ” 的对面是 “ 油 ” ,而选项 A , B , C 中的加和油都不是对面 ,所以错误 ,因此选 D . 答案解析关闭 D 当堂检测 1 2 3 4 5 答案 答案关闭 C 3 . 如图 , 从左边看到的圆柱的形状是 ( ) 当堂检测 1 2 3 4 5 4 . 下面图形不能围成一个长方体的是 ( ) 答案 答案关闭 D 当堂检测 1 2 3 4 5 答案 答案关闭 圆 三角形 线段 圆弧 5 . 下面所示的图形分别是由 、 、 和 组成的 .。(湘教版)七年级上数学 4.1《几何图形》ppt课件
相关推荐
学习第二句 1 提问:双手和大脑分别有什么本领呢。 谁愿意读给大家听。 2 理解 “做工 ” a、 学生看图说一说:图上的小朋友们用自己能干的小手在干什么。 b、 人们的双手会做工什么。 c、 师:双手会做工, “做工 ”就是做事,工作。 双手能做这么多的事,真是个宝啊。 3 理解 “思考 ” a、 我们在用双手做事时,我们的另一个宝贝大脑在干什么呢。 ( 生回答) b、 人们用双手做事时
1、段、射线、直线 (1) 课前预习 课标要求 知识梳理 1 . 在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平面图形 . 2 . 会用字母表示线段、射线和直线 , 并能识别它们 . 3 . 掌握 “ 两点确定一条直线 ” 的基本事实 . 课前预习 课标解读 知识梳理 1 . 线段、射线、直线的概念 绷紧的钢拉索、笔直的路灯杆等实物都给我们以 的形象 ,线段有 个端点 . 线段向一端无限延长形成了
个别读( 45 人)齐读。 冰花有多漂亮。 我们一起来看看课文。 (出示课文) ( 1)引读:“它像,像,像。 ”冰花真是又多又美又神奇啊。 真美啊。 你喜欢哪一种。 你来读。 ( 2)交流: A“它像宽大的树叶” 它像什么。 (它像树叶) 它像怎样的树叶。 (它像宽大的树叶)请你读出来。 指名 读(评价:这朵冰花像窄窄长长的树叶,不够宽大;这朵冰花真像又宽又长的树叶啊。 )
个名字你觉得哪个美呢。 哪个名字好听呢。 为什么呢。 介绍东方明珠名字的由来:东方明珠的设计者富于幻想地将 11 个大小不一,高低错落的球体从蔚蓝的天空中联至如茵的绿 草地上,创造了“大珠小珠落玉盘”的意境。 她犹如一串从天而降的明珠,散落在上海浦东这块玉盘上,在阳光的照射下,闪烁着耀人的光芒,成为上海新的标志性建筑。 在 1994 年,那时担任国家主席的讲泽民题写了:“东方明珠广播电视塔”。
重点指导:集 采。 教师范写“采 集”。 学生描红,仿影写生字。 五、课堂检测 课后反思: 第二课时 一、复习巩固旧知 读生字、新词卡片。 书空“采”、“集”的笔顺。 二、第一次先学后教 说说图上有哪些昆虫。 相机出示:蝴蝶 天牛
1、 与角的大小比较 课前预习 课标要求 知识梳理 1 . 了解角的有关概念 , 认识角的表示 . 2 . 了解角平分线的概念 , 会进行角的大小比较 . 课前预习 课标解读 知识梳理 1 . 角的概念 ( 1 ) 如图 , 将射线 点 O 旋转到 置时 , 就出现了角的形象 . 因此 , 我们把一条射线绕着它的 从一个位置旋转到另一位置时所成的图形叫做角 . 其中 , 射线的端点 O 叫做角的