（湘教版）七年级上数学 5.1《数据的收集与抽样(2)》ppt课件

（湘教版）七年级上数学 5.1《数据的收集与抽样(2)》ppt课件内容摘要：

1、据的收集与抽样 (2) 课前预习 课标要求 知识梳理 1 . 经历调查、收集数据的过程 , 感受抽样的必要性 . 2 . 了解抽样调查、样本、样本容量等概念 , 了解普查与抽样调查的应用 , 并选择合适的调查方法 , 解决有关现实问题 . 课前预习 课标解读 知识梳理 1 . 抽样调查 当不必要或不可能对某一总体进行全面调查时 , 我们只要从总体中抽取一部分 进行调查 , 然后根据调查数据来 的情况 . 我们把这种调查方式称为抽样调查 . 名师指导 这种调查中 ,抽样是否得当直接关系到对总体的估计的准确程度 . 2 . 样本与简单随机抽样 ( 1 ) 从总体中抽取的一部分个体就组成了一个样本 2、, 样本中个体的个数叫做 . ( 2 ) 如果在抽样调查时能保证每个个体都有 的机会被选入样本 , 那么我们把这种抽样方法称为简单随机抽样 , 所得到的样本称为简单随机样本 . 个体 推断总体 样本容量 同等 课前预习 课标解读 知识梳理 名师指导 ( 1 ) 抽样调查只调查了对象的一部分 ,必须要求所抽取的样本能够代表总体 ,才能根据样本对总体作出推断 ,否则抽样调查的结果就会偏离总体情况 ;( 2 ) 通常情况下要使样本具有代表性 ,必须要选取合适的样本容量 就不能很好地代表总体 ;样本容量太大 ,虽然样本具有代表性 ,但达不到省时、省力的目的 ;( 3 ) 抽取的样本要有随机性 ,样本容 3、量是一个数字 ,没有单位 . 思维激活 普查与抽样调查的区别与联系 ( 1 ) 普查可以直接、精确地获得总体的情况 ,但有时总体个数数目较多 ,普查工作量大 ;有时受客观条件限制 ,无法对个体进行普查 ;有时调查 本身具有破坏性 ,不允许进行普查 . ( 2 ) 抽样调查的优点是调查范围小 ,节省时间、人力、物力和财力 ,但是调查结果往往不够准确 . ( 3 ) 普查和抽样调查时调查的两种方式各有各的特点 ,应从实际出发 ,遵循问题本身的需要及实现的可能性 ,灵活地在两者之间进行选择 . 当堂检测 1 2 3 4 答案 答案关闭 D 1 . ( 2 0 1 3 湖南衡阳中考 ) 要调查下列问题 4、 , 你认为哪些适合抽样调查 ( ) 市场上某种食品的某种添加剂的含量是否符合国家标准 检测某地区空气的质量 调查全市中学生一天的学习时间 A . B . C . D . 当堂检测 1 2 3 4 答案 答案关闭 C 2 . 去年某市有 7 . 6 万名学生参加初中毕业会考 , 为了解这 7 . 6 万名学生的数学成绩 , 从中抽取 1 0 0 0 名考生的数学成绩进行统计分析 , 以下说法正确的是 ( ) A. 这 1 000 名考生是总体的一个样本 B . 7 . 6 万名考生是总体 C. 每位考生的数学成绩是个体 D. 1 0 0 0 名学生是样本容量 当堂检测 1 2 3 4 答案 答案关闭 抽样调查 3 . 妈妈做了一份美味可口的红烧狮子头 , 为了了解菜的咸淡是否适合 , 妈妈取了一小汤勺品尝 , 这应该属于 ( 填 “ 普查 ”或 “ 抽样调查 ” ) . 当堂检测 1 2 3 4 4 . 某市郊区旧房拆迁中 , 为了解被拆迁的 2 3 6 户家庭对拆迁补偿方案是否满意 , 小明利用周末调查了其中的 50 户家庭 , 有 32 户对方案表示满意 . 在这一抽样调查中 , 样本容量为 . 答案 答案关闭 50。