苏教版语文一上升国旗教案2内容摘要:
各个国家的国旗都不一样,每一 面国旗都代表着一个国家。 那么我们的国旗是什么样子的呢。 ( 2)出示国旗图:这是一面什么颜色的旗帜。 (读词:红旗)上面还有什么。 (五颗金黄的星星) 谁给大家介绍介绍她。 ( 3)老师讲解:(动画:老师请来爱爱鸽为大家介绍介绍)这一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。 四颗小星向着一颗大星,表示全国各族人民团结在中国共产党的周围,我们的国家就越来越繁荣富强。 (出示词:五星红旗。 )指导读词:谁来叫叫它的名字。 ( 5)我们在学校操场上可以看到国旗,你还在哪里看到过国旗。 (工厂、企事业单位)教师讲解:这些都是《 国旗法》中规定要升国旗的地方,升国旗是为了表示对国旗的尊敬。 老师也在一些地方看到了国旗, a指名说说图上画了什么。 b为什么这些镜头中都出现了国旗。 ( 6)小结:五星红旗代表着我们的国家,是我们的国旗,是我们中华人民共和国的旗帜。 它出现在奥运会会场上、太空中,都让我们。苏教版语文一上升国旗教案2
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1、据的收集与抽样 (2) 课前预习 课标要求 知识梳理 1 . 经历调查、收集数据的过程 , 感受抽样的必要性 . 2 . 了解抽样调查、样本、样本容量等概念 , 了解普查与抽样调查的应用 , 并选择合适的调查方法 , 解决有关现实问题 . 课前预习 课标解读 知识梳理 1 . 抽样调查 当不必要或不可能对某一总体进行全面调查时 , 我们只要从总体中抽取一部分 进行调查 , 然后根据调查数据来
创设情境,理解句子,指导朗读) 1)升国旗时,我们还听到什么。 (投影演示升国旗) 2)在国歌声中,五星红旗怎样升起来。 出示句子:国歌声中,高高升起。 指名认读句子。 伴着国歌,齐读一二两句。 学习第三句 1)引读:升国旗时,我们小朋友应该怎么做呢。 2)出示句子,指名读。 问:“您”指什么。 师述:这儿用“您”,不用“你”表示对国旗的尊敬。 3)指名读、齐读。 五、总结引读全文 学习了课文
:范读。 指导 泥土 种子 如果 我们的教室就是一片肥沃的土壤, 那 你们是 什么呀。 那小种子来告诉老师,你们 为什么长得这样快 ?靠的是什么呢。 这棵种子长得最高 ,你来说说 ! ( 2) 出示:泥土种子发芽图片。 哦,原来你的成长离不开泥土这个家。 可是泥土黑油油的,有什么好呢。 ( 3) 泥土里藏着好多营养, 种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土 , 它是怎样茁壮成长的呢。 春天
我们的国旗 了解五星红旗升挂的主要场合,让学生充分地回忆生活中的经验,并从一个个例子中总结出教例所蕴涵的内在思想。 指导学生读出自豪的语气。 第二句 ( 1)伴随着雄壮有力的国歌声,五星红旗升起来了。 ( 2)出示第二句(指名读) 出示图:瞧,鲜艳的五星红旗升得多高啊。 在祖国的蓝天上随风飘扬,多么让人激动啊。 谁能把这样的感受通过你的朗读表达出来。 (指导朗读,强调“高高”) 第三句 (
的自豪,每当看到这面鲜艳的五星红旗时,就象看到自己的亲人,多使人亲切呀,多让人自豪呀,谁自豪地读一读。 指名读,小组读,齐读。 【 观图激 感,教师用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感,引发儿童内心的共鸣,从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪。 】 联系实际,引读第二句。 ( 1)我们的国旗是鲜艳的、美丽的,每当看到高高升起的五星红旗时,你还会听到什么。 (国歌) ( 2)出示第二句。
1、建立二元一次方程组 第 1章 二元一次方程组 二元一次方程组的概念 . 元一次方程 的解及 二元一次方程组的 解的 概念 . 断一组数是不是 二元一次方程组的 解 . 篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜 1场得 2分,负 1场得 1分,某队在全部 22场比赛中得到 40分,那么这个队胜负场数分别是多少。 你会用你学过的一元一次方程解决这个问题吗。 方法一:设胜 负 (22,则