苏教版语文一上升国旗互联网搜索教案内容摘要：
的自豪，每当看到这面鲜艳的五星红旗时，就象看到自己的亲人，多使人亲切呀，多让人自豪呀，谁自豪地读一读。 指名读，小组读，齐读。 【 观图激 感，教师用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，引发儿童内心的共鸣，从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪。 】 联系实际，引读第二句。 （ 1）我们的国旗是鲜艳的、美丽的，每当看到高高升起的五星红旗时，你还会听到什么。 （国歌） （ 2）出示第二句。 （指名读） （ 3）引导说话：伴随着国歌声，五星红旗高高升起，小朋友，你除了在校园里看过升旗的情景，还在哪儿见过升国旗呢。 （ 4）指导朗读 引导：在天安门广场上，在奥运会的赛场上，在香港回归，澳门回归的礼堂里，我们的国旗一次又一次地高高升起，此时此刻，作为中国人，有谁 不激动呢。 谁能把这种感受读出来。 指名读，男女生赛读，齐读。 【 联系生活，让学生感受到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在国旗高高升起时人们是多么的激动，多么的自豪，学生的激情一下子被调动了起来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。 】 播放国歌音乐，引读第三句。 （ 1）引导：听，听到了什么。 刚才是什么音乐。 根据学生的反应（有的学生起立，有的学生敬礼等等），让学生知道对国旗的尊敬，就是对国家的尊敬，也就是爱我们的国家。 谁能把对祖国的爱读出来，如果加上动作会更好。 【 音乐最能调控人的情绪，当雄壮的国歌声在孩子们的耳边响起的时候，自然而然地唤起了学生内在体验，这样入情入境的朗读和感悟就会更自然，更真切。 】 指名读，赛读，齐读。 （ 2）这里的“您”指谁。 在生活中用“您”称呼哪些人。 （指名说）讲述：生活中值得尊敬的人一般都用您，国旗最值得我们尊敬，让我们怀着崇敬的语气读一读。 【 通过“您”的讲析，让学生感受到国旗。阅读剩余 0%
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