(湘教版)七年级上数学 5.2《统计图(1)》ppt课件内容摘要:
1、计图 (1) 课前预习 课标要求 知识梳理 1 线统计图与扇形统计图的特点 , 并能从中获取有用信息 . 2 会制作扇形统计图 . 课前预习 课标解读 知识梳理 统计图 ( 1 ) 利用条形统计图 , 可以直观地表示事物的 大小并进行比较 . ( 2 ) 折线统计图表示事物随时间、地域或其他因素而变化的情况或 . ( 3 ) 从扇形统计图中 , 我们可以直观地看到我们考察的对象 ( 总体 )的组成成分、各成分在总体中所占的 . 数量 趋势 百分比 课前预习 课标解读 知识梳理 名师指导 ( 1 ) 三类统计图各有特点 ,从不同角度清楚、有效地描述数据 ;( 2 ) 在扇形统计图中 ,整个圆表示 2、总体 ,圆内每个扇形表示总体的一部分 360 的比 . 思维激活 通过调查或实验收集来的数据 ,经过整理 ,可用统计表或统计图呈现出来 ,用统计图呈现经过整理的数据 ,直观清晰 ,并且便于进行比较 即用点、线、面等来表示相关联的量之间数量关系的图形 . 当堂检测 1 2 1 . ( 2 0 1 3 辽宁锦州中考 ) 以下是根据全国人力资源和社会保障部公布的相关数据绘制的统计图的一部分 , 请你根据图中信息解答下列问题 : 2 0 0 9 2 0 1 3 年全国普通高校 毕业生数的年增长率统计图 2 0 0 9 2 0 1 3 年全国普通 高校毕业生数统计图 当堂检测 ( 1 ) 求 2 0 1 3、 3 年全国普通高校毕业生数年增长率约是多少 ?( 精确到 0 . 1% ) ( 2 ) 求 2 0 1 1 年全国普通高校毕业生数约是多少万人 ?( 精确到万位 ) ( 3 ) 补全折线统计图和条形统计图 . 1 2 当堂检测 1 2 解 : ( 1 )699 - 680680 1 0 0 % 2 . 8% . 答 : 2 0 1 3 年全国普通高校毕业生数年增长率约是 2 . 8% . ( 2 ) 6 3 1 ( 1 + 4 . 6% ) 6 6 0 ( 万 ) . 答 : 2 0 1 1 年全国普通高校毕业生数约是 6 6 0 万人 . ( 3 ) 如图所示 . 2 0 0 9 2 0 4、1 3 年全国普通高校毕业生数的年增长率统计图 当堂检测 1 2 2009 2013 年全国普通高校毕业生数统计图 当堂检测 1 2 2 . 在 “ 全国科技列车巴中行 ” 活动中 , 在给巴中市带来了医疗、农业、科普等方面的科技援助的同时 , 还在市直学校进行了一次 “ 青少年心理干预 ” 专题讲座 , 参加这次讲座的包括初中生 1 5 0 人 , 高中生2 0 0 人 , 教师 50 人 , 活动最后对参会人员进行了一次问卷调查 ( 如下表 ): “ 青少年心理干预 ” 讲座效果统计表 效果 很好 较好 一般 不好 人数 240 120 32 8 百分率 请把上面的统计表补充完整 , 并根据统计表制作出扇形统计图 . 答案 答案关闭 解 :参加这次讲座的总人数为 150 + 200 + 50 = 400 ( 人 ), 各部分所占百分率为 240 400 = 60% , 120 40 0 = 30% , 32 400 = 8% , 8 400 = 2% . 各部分所对应扇形的圆心角为360 60% = 216 , 360 30% = 108 , 360 8% 29 , 360 2% 7 . 制作扇形统计图如图所示 . “ 青少年心理干预 ” 讲座效果统计图。(湘教版)七年级上数学 5.2《统计图(1)》ppt课件
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的高度,比较高矮时要站在同一个起平线上) ②每组拿出事先准备好的两根绳子,讨论哪根绳子长。 你是怎么比较的。 (优化方法:一端对齐,然后比较另一段的长短) ③每组拿出事先准备好的两个水果,比较轻重。 (注意:比较方法的多样话,手掂一掂、观察天平的两端等方法) ④师生共同小结比较高矮、长短、轻重的方法。 巩固检测: 师生共同完成书本第 6 页的第 5 题。 三、课后导学: 口头总结比较高矮、长短
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