苏教版科学四下养蚕经验交流会内容摘要:
下,慢慢长大了。 这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验,好吗。 ” 二、交流、总结: “蚕的一生经过了哪些变化”。 (蚕的一生经过了四种变化。 ) 你能够把蚕一生的变化画下来吗。 (学生先画) 师:“书上的两幅示范图,一幅是直线式的,另一幅是。苏教版科学四下养蚕经验交流会
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准备 :《问题生成 评价单》 :蚕种 教学过程设计 程序 (要素) 时间 创设情境 教师行为 预测学生行为 检查预习做好铺垫 3 分 钟 创设问题情境 同学们,你知道人们用的丝绸哪里来。 (导入课题:养蚕) 一个小组主要汇报,其他小组补充
1、*三元一次方程组 历探索三元一次方程组的解法的过程 . 小明手头有 12张面额分别为 1元 ,2元 ,5元的纸币, 共计 22元,其中 1元纸币的数量是 2元纸币数量的 4倍 . 求 1元 ,2元 ,5元纸币各多少张 . 问题中含有几个相等关系。 有几个未知数。 小明手头有 12张面额分别为 1元 ,2元 ,5元的纸币,共计 22元,其中 1元纸币的数量是 2元纸币数量的 4倍 元 , 2元
会。 [评析 ]一个多月的养蚕活动,学生们走过了一段难忘的心路历程。 直接的揭示内容,与学生的内心形成共鸣,激发学生的参与热情。 二、养蚕经验交流会。 :参观各展室的资料。 [评析 ]30多天的观察研究, 学生们积累了大量的信息,图片、照片、视频等。 通过参观交流,他们
1、的乘方与积的乘方 一步体会幂的意义,提高推理能力和有条理的表达能力 . 能解决一些问题 . aa a ) n个 a =(aa a ) m个 a = aa a (m+n)个 a = am+n 幂的意义 : aa a n个 a 同底数幂乘法的运算性质: am+n ( m, 乙正方体的棱长是 2 则乙正方体的体积 的 倍 8 125 即 53 倍 棱长比的 立方 . 甲正方体的棱长是乙正方体的 5
获知。 所用到的教学方法主要有:讲授法、谈话法、实验法、讨论法。 (三)、说学法:学生学习的方法主要有:观察法、实验法、分析法、归纳法、分类法。 (四)、说教学程序: 本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心, 首先通过复习上一课骨骼以及用人体的骨骼模型,让学生 观察、分析,归纳出 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做 “ 关节 ”。 接着找关节,让学生 动动 自己 的身体,找一找的 自己
实验的目的就是让学生在过程中有所发现,可以说,学生的发现越多探究实验越成功。 因此,我在引导学生进行观察实验之时,期望学生有较多的发现,因而,课堂中我留给学生大量的时间投入在“关节的运动方式”“关节的连 接方式”的课堂探究实验之中,学生有足够的时间去活动,去观察、去发现。 探究学习中的发现为孩子们提供了依据,为自己的研究找到了答案。 同时,大量的发现也会给予孩子们以新的启示,如