苏教版科学四下一切都在运动中教学实录内容摘要：
们今天就一起来研究一下运动。 （板书课题：“一切都在运动中”） 二、如何判断物体是否运动。 初步认识参照物。 ：同学们记忆力强，思维灵活，那现在老师要考大家，你怎样观察得到的一些物体是运动的。 举例：同学们请看图片，（出示书上 26页的图）图上有什么。 请你仔细观察比较上下两幅图，哪些物体运动了。 你是 根据什么判断它们是运动的。 （„„它在这里起什么作用。 ） 师：刚才同学们说的„„是我们在判断物体运动时用来做比较（或做参照）的物体，我们称它们为参照物（板书） “只有双层巴士”图片，提问：汽车在行走吗。 你是怎么想的。 “窗外有向日葵花移动的双层巴士”图片，提问：汽车在行走吗。 你是怎么判断的。 [活动预设 ] 学生的观点可能只有一种，或难能可贵的有不同意见出现。 教师可以不急与给予评价，让学生大胆发言，倾听学生的意见可以发现学生原本的知识构成。 “窗外有运输花的车”的图片，提问：你还认为汽车在行走吗。 为什么。 （你根据什么标准说他在动。 ） “窗外有运输花的车和双层巴士都在行走”和图片，讨论：为什么我们开始的时候会判断错误。 ：我们观察这四幅图，你发现了什么。 通过讨论，你知道怎样才能判断物体是否在运动。 ：判断一个物体是否在运动需要一个标准，在科学上，判断一个物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，这另一个物体我们称为“参照物”。 参照物是事先假定为不动或静止的物体。 ：①汽车行驶 ② 拔河（课前活动）。阅读剩余 0%
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