苏教版科学四上不同的声音教学设计内容摘要：
要想知道真相，就要动手实验。 请一名小朋友敲，你发现声音的高低与材料的什么有关。 （长短）还与什么有关呢。 再大胆的猜想一下，和同组其他小伙伴再商量商量，可能与材料的粗细有关，可能与材料的大小有关，可能与材料的大小有关。 加上问号，到底大家的猜想有没有道理，还需要实验来证明。 出示教师准备的器材，简单介绍吉他、二胡弦的特征。 各小组先商量实验步骤，然后请组长上来取器材。 （ 3） 、全班分小组动手实验。 教师参与小组实验并给与帮助和指 导。 （ 4）、全班交流，通过大家的实验发现声音的高低与材料的松紧、大小、粗细有关。 （ 5）很多乐器都是根据这样的发声原理制造的，听说我们班就有学乐器的同学，请学乐器的学生展示一段。 （ 6）在两千多年前我们的祖先就利用这些发声原理制造了一件令人惊叹的乐器，这就是编钟。 展示，介绍，欣赏。 四、 总结 ，拓展延伸 声音有强弱，高低的不同，当我们把这些不同的声音有规律地组合到一起就汇成一首首优美的音乐，同学们，我们也可以利用今天所学的本领回家制作一件简单的乐器，下节课我们就来开一场乐器演奏会。 板书设计 不同的声音 大 用力大 近 强弱 音量 小 用力小 远 声音 高低 音调 高 细 紧 短 小 低。阅读剩余 0%
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