苏教版科学六下遗传与变异知识点复习内容摘要:
有苦有甜 ⑤ 黄鼠狼生鼠辈,一代不如一代 ⑥ 一母之子,有愚有贤 ★ 遗传 和 变异 是 生命 的基本特征,是 生物界 普遍存在的现象。 1形态各异的 金鱼 是人们有意识地利用 野生鲫鱼 的后代与亲代存在的 变异 培育而成的。 1为什么金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异 (因为遗传 物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象) 1三叶草的变异状态是四叶草。 四叶草一直是欧洲人心目中的 幸运 的象征,它包含了人生想要的四样东西: 爱、健康、名誉、财富。 ★ 1变异有两种形式: 可遗传的变异 和 不可遗传的变异。 可遗传的变异是 遗传的物质 发生变化而引起的变异。 如: 高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。 不可遗传的变异:在 不同环境条件 下产生的变异,其 遗传物质 没。苏教版科学六下遗传与变异知识点复习
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收集全家福照片,观察比较自己与父母有哪些不同的地方,想一想这些现象是怎样发生的。 2.调查一些动植物,看看同一种动植物之间有哪些不同的特征,知道变异现象在生物界是普遍存在的。 设 计 说 明 通过调查,看一看同一种动植物之间有哪些不同,为课上交流做好准备,使学生在课上有话可说。 收集一些动植物的图片或资料,在小组内进行交流,使学生知道变异现象在生物界是普遍存在的。 活 动 建 议
1、第 4章 相交线与平行线 面上两条直线的位置关系 相交与平行 能够灵活应用 . 当同一平面内两条直线只有一个公共点时,是什么位置关系。 当同一平面内两条直线没有公共点时,是什么位置关系。 古巴国旗 俄罗斯国旗 荷兰国旗 国旗上的直线 如果两条直线有且只有一个公共点,那么称这两条直线 相交 ,也称它们是 相交直线 ,这个公共点叫做它们的 交点 . 生活中的直线 在同一平面内
1、相交直线所成的角 第 1课时 大桥上的钢梁和钢索 棋盘上的横线和竖线 学校操场上的双杠 ,教室中课桌面、黑板面相邻的两边与相对的两条边 都给我们以平行线、相交线的形象 . 请你画出任意两条相交直线 么关系 ? 问题 :两条相交直线形成的小于平角的角有几个 ? 问题探究: 观察剪布片的过程中有关角的变化 . 任意画两条相交直线 ,在形成的四个角 (如图 )中 ,两 两相配共组成几对角。
生的兴趣,巧妙的初识自然选择,直奔本课重点。 第二步认识达尔文:英国人,世界近代伟大的生物学家,从小对大自然的探索,以及他的环球航海经历等。 第三步认识理解他的进化论,了解什 么是自然选择,知道生物进化是由简单到复杂,由水生到陆生,由低级到高级的过程。 落实基础知识。 第四步,引导学生认识到人类在生物进化领域继续研究,达尔文的进化论面临着挑战。 第五步布置学生做小报,收集恐龙是怎么灭绝的一些说法
将课前收集的达尔文的相关资料以多媒体课件的形式呈现在学生面前,视觉上的效果比讲解教材文字更好。 五、 教学过程 (一) 认识达尔文及他的“进化论” 谈话:你们知道达尔文吗。 学生介绍课前收集的关于达尔文 的知识。 、 课件展示网络搜集的文字资料 ,完成活动记录的第一部分内容:达尔文经典进化论的主要观点是什么。 理解自然选择和人工选择,举例说明。 多媒体演示实例。 小结:生物的不断进化
1、平行线的性质 如果两直线平行 ,同位角之间有什么关系呢。 内错角,同旁内角之间又有什么关系呢。 (1)用直尺和三角尺画出两条平行线 a, b,再画一条截线 c,使之与直线 a,标出所形成的八个角 (2)测量上面八个角的大小,记录下来从中你能发现什么。 平行线的性质(公理) 两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等 . 简单说成: 两直线平行,同位角相等 . 类似地,我们可以得到: