苏教版科学六下消失了的恐龙表格式简案内容摘要:
的兴趣。 教学过程 : 一、激趣导入: 1.出示有关恐龙的视频,让学生观看。 ( 1)提问学生视频中出现的是什么动物。 进而引入课题《消失了的恐龙》。 二、自主探究: (一)了解恐龙的相关知识。 在小组里相互介绍。 ,让学生更多地认识恐龙。 ,这些模型、图。苏教版科学六下消失了的恐龙表格式简案
相关推荐
1、平行线的判定 能够灵活应用 . 过直线 发现了什么。 . A B P 判断两条直线平行的方法 1: 同位角相等,两直线平行 . A C E F 2 3 B 1 D 如图, 1=2=55 , 3等于多少度。 直线 明你的理由 【 解析 】 3=55 , D. 因为 1=2= 55 , 3 = 2 , 所以 3 =1= 55 , 所以 D. (对顶角相等) (同位角相等,两直线平行) E F 2
实际上也就是在生态系统中生产、消费、分解之间地保持稳定。 如果其中某一成分过于剧烈地发生改变,都可能出现一系列的连锁反 应 ,使生态平衡遭到破坏。 如果某种化学物质或某种化学元素过多地超过了 自然状态下的正常含量,也会影响生态平衡。 生态平衡是生物维持正常生长 发育、 生殖繁衍的根本条件, 也是人类生存的基本条件。 生态平衡遭到破坏, 会使各类生物濒临灭绝。 20 世纪 70 年代末期
要保护它。 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 一. 创设情景,激发兴趣。 通过提问的方式引出问 题:老师出示图片,让小朋友们观察图片,然后问:“小朋友们,你们从图片中看到了什么。 ”小朋友们回答问题。 老师接着问:“小鸟为什么会哭啊,它发生什么事了呢。 你们想不想知道啊。 ” 二. 观察图片,了
上网之前,我们先提几个小要求: ( 1) 自主学习,有问题请举手。 ( 2) 把已解决了的问题写在留言板上。 ( 3) 时间十五分钟。 教师演示使用专题学习网站和留言板。 ( 7 分钟) (指导学生点击桌面上“ 恐龙”图标,打开专题学习网站,浏览网页,并把解决的问题写到留言板上,准备交流。 )( 15 分钟) 学生使用专题学习网站进行自主学习,并在留言板上交流讨论。
1、 转 图形变换的简单应用 析以及动手操作、画图等过程,掌握有关画图的操作技能,发展初步的审美能力,增强对图形欣赏的意识 . 解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质 . 将一个平面图形上的每一个点绕这个平面内一定点沿某 个方向旋转同一个角度,这样的图形变换称为 , 这个定点称为 ,转动的角称为 . 旋转 旋转中心 旋转角
1、轴对称 第 5章 轴对称与旋转 够识别简单的轴对称图形及其对称轴 . 解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质 . 你发现下列窗花有什么特点 ? 请仔细观察。 请仔细观察。 轴对称图形的定义: 如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两侧的部分能够 互相重合 ,那么这个图形叫做 轴对称图形 ,这条直线叫做它的对称轴 . 定义: 观察下列图片有什么特点: A B C D D