苏教版科学六下化石告诉我们什么教学设计内容摘要：
来 观看 一段 幻灯片。 提问：恐龙身体的哪部分会被保存下来。 （ 3） 以 幻灯片 为例，谁来描述恐龙化石形成的过程。 （ 4）模仿恐龙化石的形成，说说鱼化石的形成过程。 并小组讨论和概括化石形成需要几个过程。 （ 5） 补充介绍化石的类 学生猜测：恐龙化石是怎样形成的。 在小组内交流并请小组代表汇报。 学生思考：恐龙身体的哪部分会保存下来。 再思考：人们是怎样发现恐龙化石的。 学生回答交流自己的想法 看鱼化石形成图， 请同学们根据化石形成过程先给这四幅图片排一下顺序 ，并说说 鱼化石是怎样形成的。 了解化石的不同类型，为制作印迹化石模型做准备。 指导学生了解化石的形成过程，通过书中四幅图片详细地描述化石形成以及被发现的过程 型。 制作印迹化石模型，讲解制作过程。 大家已经了解了化石形成的过程，想不想亲手模拟制作一个化石模型。 （ 1） 我们先来了解制作的步 骤。 在制作过程中有没有什么要注意的地方。 (2)学生活动，教师巡视指导。 (3)小结：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，大约一万个生物死亡后只有一个有可能保存为化石，而被保存下来的化石中，又只有极少数能被我们发现，而且大多数不完整。 所以，每一块完整的化石都是极其珍贵的。 认识化石的作用 谈话：科学家说化石是无价之宝，是全人类的财富，为什么。 化石究竟有什么作用。 三、总结 今天我们学习了“化石告诉 我们什么”一课，通过学习，你学到了什么。 四、拓展 请同学们课后继续查找相关资料，了解化石更多的内容。 学生自学印迹化石模型的制作步骤。 完成后 ，各小组比一下哪一 组模型做得既快又好。 学生先自主活动，分小组动手制作，。阅读剩余 0%
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