苏教版科学六上地球的内部说课稿内容摘要：
难点，学生在不打开盒子的情况下，要探究出盒子里面是什么，并不容易，前几个同学只能猜测，于是我多请了几个同学，并提示允许他们将盒子拿起来，而且把钻孔的钉子放在旁边，学生很快便通过摇晃、钻孔等方法探究出暗盒里有什么。 突破了教学的难点） 学生交流：我们刚才用了哪些方法。 提示 :其实 我们刚才用的方法和科学家探测地球内部的方法相似。 [设计意图 ]： 这里设计了老师请学生帮助 解决问题的环节，创设情境，既激发了学生 学习的兴趣，又 让学生明白了探测地球 内部的方法 ，使教学更有针对性，并为研究 地球内部构造 做准备。 （二） 讨论 ， 认识地球内部构造 这是本课的重点，着重探究地球内部的构造，我打算分四步来完成这一部分的教学。 提问：通过前两课的学习，同学们知道了地球的形状，那么地球里面是什么样子的呢。 我们的地球就像暗盒一样， 人类无法深入到地球深处，科学家是怎样去了解地球的内部构造呢。 学生讨论，教师出示火山、温泉、地震的图片，提示钻井、地震波等也是进行地球内部探测的方法。 并把刚才的方法记录在表格上。 预测。 学生根据以上的现象讨论、交流 ，大胆猜测，并画在记录表格上。 [设计意图 ]： 这部分我教学以后调整了一下顺序，把第 3 两步对调了一下，原来的第 2 步让学生毫无根据漫无目的的进行预测没有必要，预测要有一定的依据，先让学生看火山等图片，因为这些学生很少见到，再用上面研究暗盒的方法像科学家那样来推测，更能训练学生的思维，由现象到本质，也符合探究的一般过程。 并且下面让学生阅读课本资料，将科学家的预测与自己的预测进行对比，不足的可对自己的研究方法和思路进行反思，一致的可以体验到成功的喜悦。 提问：地球。阅读剩余 0%
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